MEB’den Özel Eğitimde Erken Tanı Hamlesi

Millî Eğitim Bakanlığınca, özel eğitim ihtiyacı olduğu değerlendirilen öğrencilerin erken dönemde tespit edilmesine yönelik geliştirilen Eğitsel Tarama ve Değerlendirme Bataryası’nın, 2027 yılında e-Rehberlik Modülü’ne entegre edilerek yurt genelinde yaygınlaştırılması hedefleniyor.

Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), özel eğitim ihtiyacı bulunan öğrencilerin eğitim hizmetlerinden etkin biçimde yararlanabilmeleri ve bireysel farklılıklarına uygun eğitim ortamlarına erişebilmeleri amacıyla erken tanılama ve değerlendirme çalışmalarını sürdürüyor.

“Temel Eğitimde Özel Eğitim Strateji Belgesi” doğrultusunda UNICEF işbirliğiyle geliştirilen Eğitsel Tarama ve Değerlendirme Bataryası’nın, 2027 yılında e-Rehberlik Modülü’ne entegre edilerek ülke genelinde uygulamaya alınması planlanıyor. Söz konusu batarya aracılığıyla okul öncesi öğretmenleri ile ilkokul 1, 2 ve 3’üncü sınıf öğretmenleri, özel eğitim ihtiyacı açısından risk altında bulunan öğrencileri erken dönemde tespit ederek ilgili değerlendirme ve tanılama süreçlerine sistematik biçimde yönlendirebilecek.

Uygulamanın yaygınlaştırılmasıyla birlikte öğretmenlerin erken belirleme sürecindeki rollerinin güçlendirilmesi ve öğrencilerin gelişim ihtiyaçlarına yönelik destek mekanizmalarına zamanında erişimlerinin sağlanması amaçlanıyor.

Bakanlık ayrıca, özel eğitimde tanılama ve değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesi ve yüksek maliyetli ithal ölçme araçlarına bağımlılığın azaltılması amacıyla yerli ve millî psikolojik ölçme araçları üzerindeki çalışmalarını da devam ettiriyor. Bu kapsamda, Türkiye’de bilgisayar tabanlı olarak geliştirilen ilk zekâ testi olan Türk Ulusal Zeka Ölçeği (TUZÖ), 2025 yılından itibaren Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde (RAM) kullanılmaya başlandı.

Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) öğrenci yerleştirme süreçlerinde de faydalanılan TUZÖ’nün yanı sıra, 6-9 yaş grubundaki öğrenciler için yerli ve sözel olmayan yeni bir zekâ testinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar da başlatıldı.