Eğitimde güven, disiplin ve dayanışma şart

Eğitim-Bir-Sen tarafından yayımlanan “Güvenli Okul ve Akran Zorbalığı” araştırma raporunu değerlendiren Çorum 1 No’lu Şube Başkanı Fatih Okumuş, eğitimde başarının yalnızca akademik sonuçlarla değil, öğrencilerin kendilerini ne kadar güvende hissettikleriyle de ölçülmesi gerektiğini vurguladı.

Raporda öğretmenlerin sınıf içindeki konumu, disiplin anlayışı ve öğrencilerin maruz kaldığı akran zorbalığına ilişkin dikkat çekici veriler yer aldı.

Öğretmenlerin yüzde 90,7'si otoritesinin zayıfladığını düşünüyor

Araştırmaya göre öğretmenlerin yüzde 90,7’si, mesleğe başladıkları ilk dönemlere kıyasla sınıf içi otoritelerinin zayıfladığı görüşünde.

Buna karşılık öğrencilerin yüzde 71,8’i ve velilerin yüzde 86’sı, öğretmenlerin sınıfta disiplinli bir tutum sergilemesini gerekli buluyor.

Verileri değerlendiren Fatih Okumuş, öğretmenlerin mesleki saygınlığının korunması ve sınıf yönetimindeki etkinliğinin desteklenmesi gerektiğini belirtti.

Disiplinin yalnızca kurallardan ibaret olmadığını ifade eden Okumuş, karşılıklı güven, sorumluluk bilinci ve öğretmenin rehberlik rolünün eğitim kalitesini doğrudan etkilediğini kaydetti.

Akran zorbalığında dikkat çeken oranlar

Araştırmanın en önemli başlıklarından birini de akran zorbalığı oluşturdu.

Rapora göre öğrencilerin yüzde 18,1’i ayda 1-2 kez, yüzde 10,5’i haftada 1-2 kez, yüzde 10,2’si ise hemen hemen her gün hakaret veya alaya maruz kaldığını belirtti.

Zorbalığın yalnızca fiziksel şiddetle sınırlı olmadığını vurgulayan Okumuş, lakap takma, küçük düşürme, dedikodu yayma, sosyal dışlama ve dijital ortamlarda hedef göstermenin de öğrenciler üzerinde olumsuz etkiler oluşturabileceğini söyledi.

Bu tür davranışların öğrencilerin psikolojisini, sosyal ilişkilerini ve okula aidiyet duygusunu etkileyebileceğine dikkat çeken Okumuş, zorbalıkla mücadelede erken müdahalenin ve önleyici çalışmaların önemini vurguladı.

Güvenli okul için aile ve öğretmen iş birliği

Güvenli eğitim ortamının yalnızca öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin çabalarıyla oluşturulamayacağını belirten Okumuş, ailelerin de sürece aktif katılım sağlaması gerektiğini ifade etti.

Okullarda açık iletişim ortamının oluşturulması, rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi ve öğrencilerin yaşadıkları sorunları çekinmeden paylaşabilecekleri güvenli alanların sağlanması gerektiğini dile getirdi.

“Eğitimde gerçek başarı, çocuklarımızın huzuruyla ölçülür”

Eğitimde güven, disiplin ve dayanışmanın birlikte ele alınması gerektiğini vurgulayan Fatih Okumuş, açıklamasını şu sözlerle tamamladı:

“Güvenli okul; çocuklarımızın korkmadan, merakla öğrenebildiği, öğretmenlerimizin mesleklerini huzur ve şevkle yapabildiği, herkesin kendisini değerli hissettiği bir iklimdir. Disiplin ile güveni, hak ve sorumluluk bilinciyle dayanışmayı hep birlikte güçlendirmeliyiz.

Akran zorbalığıyla mücadeleyi yalnızca yaşanan olumsuzluklara müdahale etmek olarak görmemeli, aksine zorbalığı önleyen kapsayıcı bir okul kültürü inşa etmeliyiz. Çünkü eğitimde gerçek başarı, yalnızca akademik sonuçlarla değil, çocuklarımızın okullarımızda ne kadar huzurlu ve güvende hissettikleriyle ölçülür.”