Köyde Ana Sınıfı, Sınavda Yapay Zeka

2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı, 27 Ekim 2026 tarihli ve 33413 sayılı mükerrer Resmî Gazete’de yayımlandı. Programın eğitim bölümünde okul öncesine erişimin artırılması, devamsızlığın azaltılması, öğretmenlerin mesleki gelişiminin desteklenmesi ve ölçme-değerlendirmede dijital teknolojilerin kullanılması hedefleniyor.

Türkiye genelini kapsayan bu başlıklar, Bartın’daki öğrenciler, öğretmenler ve veliler açısından da önümüzdeki dönemin eğitim gündemini oluşturuyor.

Okul öncesinde köy, taşıma merkezi ve evde eğitim modelleri

Resmî programın eğitim bölümünde, okul öncesindeki fiziki mekân ihtiyacının eğitim çağındaki nüfusun değişimi, demografik yapı ve mevcut kapasitenin kullanımı dikkate alınarak analiz edilmesi öngörülüyor. Bu alanda çalışan personelin bilgi, beceri ve yeterliliklerini geliştirmeye yönelik eğitimler de planlanıyor.

Eğitime erişimi kolaylaştırmak amacıyla geçici köy ana sınıfı, taşıma merkezinde ana sınıfı ve evde okul öncesi eğitim modellerinin uygulanması hedefleniyor.

Bartın’da bu kapsamda merkez ve ilçelerdeki çocukların yaşadıkları yerleşimlere göre eğitim ihtiyacının belirlenmesi olacak. Bununla birlikte programın ilgili maddelerinde Bartın’da hangi köylerde ana sınıfı açılacağına, kaç çocuğun bu modellerden yararlanacağına veya yerel uygulama takvimine ilişkin ayrıntı bulunmuyor.

Bartın’ın nüfus yapısı da programda yer aldı

Programın nüfus bölümünde Bartın’a ilişkin dikkat çekici bir veri de bulunuyor. Belgede, 2025 yılında toplam doğurganlık hızının en düşük olduğu ilin 1,09 çocukla Bartın olduğu belirtiliyor. Okul öncesi kapasitesinin demografik değişim dikkate alınarak planlanması hedefi, bu yönüyle kent açısından ayrıca önem taşıyor.

Eğitim ihtiyacının değerlendirilmesinde doğurganlık göstergesinin yanında mevcut çocuk nüfusunun, yerleşimlere dağılımının ve okulların kapasitesinin birlikte ele alınması gerekiyor.

Kentte köy okullarındaki eğitim olanaklarını destekleyen çalışmalar da yürütülüyor. Bartın İl Millî Eğitim Müdürlüğünün 12 Ekim 2026 tarihli duyurusuna göre, Gürgenpınarı Ortaokulunda Bartın Üniversitesi iş birliğiyle “Köy Akademisi: Doğadan Bilime, Hayattan Sanata” etkinlikleri gerçekleştirildi.

TÜBİTAK 4009 kapsamında düzenlenen bu çalışma, kırsaldaki öğrencilerin bilim ve sanat etkinlikleriyle buluşmasına yönelik mevcut yerel örneklerden biri.

Devamsızlık izlenecek, üçüncü sınıflara yönelik destek yenilenecek

Programda öğrencilerin eğitimden kopmasını önlemek amacıyla sosyal ve akademik becerilerini izleyen bir takip mekanizması oluşturulması hedefleniyor. Belirlenen risklere karşı okul ve aile iş birliğiyle önlem alınması, eğitim dışında kalan çocukların yeniden okula kazandırılması öngörülüyor.

Temel eğitimde devamsızlığı azaltacak çalışmaların ve Eğitime Katılım ve Devamsızlığı İzleme Programı (EKİP) kapsamındaki faaliyetlerin sürdürülmesi de hedefler arasında bulunuyor.

Mevsimlik tarım işçisi, göçer ve yarı göçer ailelerin çocuklarının eğitime erişimi için hazırlanacak il ve ilçe eylem planları takip edilecek. Ayrıca ilkokul üçüncü sınıflarda uygulanan İlkokullarda Yetiştirme Programı’nın (İYEP) Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda yeniden yapılandırılması planlanıyor.

Bartın’daki okulları da ilgilendiren bu başlık, öğrencilerin ihtiyaçlarına göre yürütülen destek çalışmalarının yeniden düzenlenmesini kapsıyor.

Açık uçlu cevapların puanlanmasında yapay zekâ hedefi

Programın ölçme ve değerlendirmeye ilişkin 665.2 numaralı tedbirinde, açık uçlu soruların cevaplarının yapay zekâ kullanılarak puanlanması hedefleniyor. Merkezî sınavların değerlendirilmesinde teknolojik gelişmelere uygun yöntemlerin uygulanması da aynı bölümde yer alıyor.

Ancak ilgili maddede hangi sınavlarda, hangi kapsamda ve hangi tarihten itibaren bu yöntemin kullanılacağı açıklanmıyor.

Dördüncü, sekizinci ve onuncu sınıf düzeylerindeki öğrencilerin bilgi ve becerilerini günlük yaşamda kullanabilme yeterliliklerini inceleyen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırmasının elektronik ortamda, e-ABİDE olarak gerçekleştirilmesi öngörülüyor. Ortaokul ve liselerde ise Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında çoktan seçmeli ve açık uçlu soruları içeren Okul Tabanlı İzleme uygulamasıyla öğrencilerin öğrenme çıktılarının ve beceri düzeylerinin belirlenmesi amaçlanıyor.

Öğretmenlere eğitim, öğrencilere dijital beceri takibi

Sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerini geliştirecek eğitimler düzenlenmesi, sınıf içi ölçme ve değerlendirmede kullanılmak üzere süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik örnekleri hazırlanması da programda yer alıyor. Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım dersinde kazandıkları dijital becerilerin düzeyi belirlenecek.

Bilişim alanında ürün geliştiren öğretmen ve öğrencilerin çalışmalarını paylaşması ve yaygınlaştırması amacıyla Ulusal GençTek Zirvesi düzenlenmesi hedefleniyor.

Okul kütüphanelerinde atölye, seminer, söyleşi, sergi ve dinletiler gerçekleştirilmesi; bağımlılıkla mücadele kapsamında kurumlar arası iş birliğiyle tiyatro, resim, kısa film yarışmaları ve münazara etkinlikleri düzenlenmesi planlanıyor.

Bartın’da bu alanda yürütülen çalışmalar arasında, Valilik öncülüğünde 13 kurumun iş birliğiyle gerçekleştirilen “Güçlü Bağlar, Sağlıklı Yarınlar” Bağımlılıkla Mücadele Projesi bulunuyor. İl Millî Eğitim Müdürlüğünün Haziran 2026’da yayımladığı bilgilendirmede, proje kapsamında eğitim, rehberlik ve farkındalık faaliyetleri yürütüldüğü, ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik dijital afiş tasarım yarışması düzenlendiği belirtilmişti.

2027 programındaki hedeflerin uygulama süreci ise üçer aylık dönemlerde izlenip değerlendirilecek. Bartın açısından bu süreçte izlenecek başlıklar; okul öncesine erişim modellerinin hangi yerleşimlerde uygulanacağı, devamsızlık çalışmalarının kapsamı ve dijital değerlendirme hedeflerinin okullara nasıl yansıyacağı olacak.