Milli Eğitim Bakanı Tekin'den COP31'de Okulların ve Öğretmenlerin Korunması İçin Küresel Çağrı

Milli Eğitim Bakanı Tekin'den Uluslararası Platformda Kritik Çağrı Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Antalya'da gerçekleştirilen Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) kapsamında düzenlenen özel oturumda önemli açıklamalarda bulundu.

Mavi Bölge'deki Özel Etkinlik Salonu'nda düzenlenen "COP31 Gençlik ve Eğitim Günü - Kanıta Dayalı İzleme, Deneyim Paylaşımı ve Yeşil Eğitimde İşbirliği" başlıklı oturumda konuşan Bakan Tekin, savaş ve çatışma bölgelerinde eğitim hakkından mahrum kalan çocuklara dikkat çekti. Bakan Tekin, çatışmalar nedeniyle eğitim süreçlerinden kopan milyonlarca çocuğun uluslararası ölçme ve değerlendirme sistemlerinde yer alamadığını vurgularken, eğitim kurumlarının ve öğretmenlerin savaşın hedefi olmaması için küresel bir irade gösterilmesi gerektiğini ifade etti.

Türkiye'nin Çevre Eğitimindeki Başarısı ve PISA Verileri Bakan Tekin, Türkiye'nin çevre bilimini ilk kez ölçen Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA 2025) sonuçlarına dair önemli veriler paylaştı. Yapılan değerlendirmelerde Türkiye'nin 494 puan alarak, OECD ortalaması olan 480 puanın üzerine çıktığı kaydedildi.

Bu başarı neticesinde Türkiye, 85 ülke arasında 17. sıraya yerleşirken, OECD ülkeleri içerisinde 12. sıradaki konumunu elde etti. Bakan Tekin, çevreyle ilgili bir meslek seçme motivasyonunun öğrencilerin%78,5'sine ulaştığını ve okulların sunduğu çevresel öğrenme imkanlarının OECD ortalamasının üzerinde seyrettiğini belirtti.

Elde edilen bu yüksek başarı oranlarının, öğretmenlerin özverili çalışmalarının ve okul hayatına entegre edilen çevre bilincinin somut birer kanıtı olduğunu ifade etti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Eğitim Programları Eğitim sisteminde köklü değişimler gerçekleştiren Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğretim programlarını baştan sona yenilediklerini belirtti.

Bu yeni modelde sadece bilgiyi aktarmakla yetinmeyip, erdem, değer ve eylem çerçevesiyle bilgiyi doğrudan davranışa dönüştürmeyi hedeflediklerini dile getirdi. Ayrıca, "Yeşil Vatan-Benim Okulum Geleceğe Çare" projeleri dahilinde öğrencilerin her ay farklı çevresel sorunları araştırıp çözüm yolları ürettiklerini aktardı.

İlkokul ve ortaokul kademelerinde okutulan Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği derslerinin, bu öğrenci çalışmalarına bilimsel bir temel oluşturduğunu vurguladı. PISA 2025 verileri ışığında, okullardaki geri dönüşüm programlarına katılımın%99,2 gibi yüksek bir seviyeye ulaştığı, bunun da çevresel bilincin eğitim sistemindeki yaygınlığını kanıtladığı ifade edildi.

İklim Okuryazarlığı ve Uluslararası İşbirlikleri Gelecek projeksiyonları kapsamında, OECD'nin PISA 2029 döngüsünden itibaren tüm katılımcı ülkelerde iklim okuryazarlığını düzenli olarak ölçmeye başlayacağını belirtti. Bakan Tekin, Türkiye'nin bu süreçte sadece ölçülen bir ülke konumunda kalmayacağını, aksine ölçüm metodolojilerine kendi birikimleri ve tecrübeleriyle katkı sağlayacağını vurguladı.

Bu doğrultuda, 4, 8 ve 10. sınıflarda iki yıllık periyotlarla uygulanan Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi Araştırması (ABİDE) kapsamına iklim okuryazarlığı alt ölçeğinin ekleneceğini açıkladı. Ayrıca, Türkiye'nin Yeşil Eğitim Ortaklığı (GEP) bünyesinde oluşturulan İzleme ve Değerlendirme Çalışma Grubu'nda, OECD ve Küresel Eğitim İzleme Raporu ekipleriyle birlikte ilk iki yıl için eş koordinatör olarak seçildiğini belirtti.

Bu görevle ülkeler arası veri ve iyi uygulama paylaşımının güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Savaşın Gölgesinde Kalan Çocukların Eğitim Hakkı Bakan Tekin, doğru kurgulanmış bir ölçme sisteminin, imkanları kısıtlı bölgelerdeki çocukları görünür kıldığını ve eğitim hakkının evrenselliğini sorgulama imkanı sunduğunu belirtti.

Bakan, eğitim hakkının herkes için güvence altına alınmasının, bu hakkı kullanamayanları tespit etmekle başladığını ifade etti. Savaş ve çatışmalar nedeniyle okulsuz kalan milyonlarca çocuğun, mevcut ölçme sistemlerinde yer alamadığını ve kendi hikayelerini anlatacak bir veriden dahi mahrum kaldıklarını dile getirdi.

Savaşın çocukları sadece okullardan koparmakla kalmayıp, onları dünyanın görüş alanından da çıkardığını belirten Tekin, hiçbir çocuğun sistemden silinmediği bir dünyanın ancak barışla mümkün olacağını söyledi. Türkiye'nin barınma ve eğitim alanında çok sayıda insana kapılarını açtığını hatırlatan Bakan, tüm dünyaya okulların ve öğretmenlerin savaşın hedefi olmaması için gerekli iradeyi göstermeleri çağrısında bulundu.

Çatışmaların etkilediği çocukların eğitim politikalarının merkezine alınması gerektiğini vurgulayan Tekin, Antalya'daki bu paylaşımların ülkeler arası işbirliğini derinleştirmesini temenni ederek konuşmasını tamamladı.