TEÇ-SEN’den MEB önünde kapsamlı çağrı: Eğitim çalışanlarının sorunları için çözüm istendi

TEÇ-SEN, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan eğitim çalışanlarının yıllardır devam eden sorunlarının yanı sıra okullardaki yapısal eksiklikler, öğrencilerin beslenme problemleri ve eğitim sistemi ile iş hayatı arasındaki uyumsuzluklara dikkat çekti.

Sendika tarafından yapılan açıklamada, eğitim sisteminin öğretmen, öğrenci ve yöneticilerin yanı sıra memur, şef, teknisyen, yardımcı hizmetli, aşçı, güvenlik ve temizlik personelinin emeğiyle bir bütün olarak yürüdüğü ifade edildi.

“Eğitim çalışanları görmezden gelinerek MEB yönetilemez”

Açıklamada, Milli Eğitim Bakanlığı’nın Türkiye’nin en büyük kamu kurumlarından biri olduğu belirtilerek, eğitim hizmetinin yalnızca sınıfta verilen derslerden ibaret olmadığı kaydedildi.

Okulların sağlıklı şekilde işleyebilmesi için idari, teknik, sosyal ve destek hizmetlerinin de düzenli biçimde yürütülmesi gerektiği ifade edilen açıklamada, eğitim çalışanlarının yetersiz ücretler, belirsiz kariyer süreçleri, personel eksikliği, artan iş yükü, liyakat sorunları, statü belirsizlikleri ile sosyal ve ekonomik hak kayıplarıyla karşı karşıya olduğu savunuldu.

TEÇ-SEN Diyarbakır İl Başkanı Ümit Kurt, okulun kayıt döneminden evrak işlemlerine, yazışmalardan teknik arızalara, temizlikten güvenliğe ve yemek hizmetlerine kadar birçok alanda eğitim çalışanlarının görev yaptığını belirterek, bu emeğin haklar gündeme geldiğinde göz ardı edilmemesi gerektiğini söyledi.

Görevde yükselme ve unvan değişikliği sınavları için düzenli takvim talebi

Açıklamada öne çıkan başlıklardan biri, Milli Eğitim Bakanlığı’ndaki görevde yükselme ve unvan değişikliği sınavları oldu.

Eğitim çalışanlarının kendilerini geliştirdiği, diploma ve tecrübe kazandığı ancak kariyer imkanlarının ne zaman açılacağını öngöremediği ifade edildi.

TEÇ-SEN, görevde yükselme ve unvan değişikliği sınavlarının takvimlerinin açıklanmasını ve sınavların belirli aralıklarla düzenli biçimde yapılmasını istedi.

Sendikanın talepleri arasında sınavların en geç iki yılda bir yapılması, her kadro için sınav açılması, kadro ve kontenjanların önceden duyurulması, süreçlerin şeffaf yürütülmesi ve liyakat esasının gözetilmesi bulunuyor.

Açıklamada ayrıca mülakatların kaldırılması ve yazılı sınav başarısı ile hizmet tecrübesinin temel kriterler arasında yer alması gerektiği savunuldu.

“Hazırlık ödeneği tüm eğitim çalışanlarına ödenmeli”

Söz konusu ödeneğin yalnızca öğretmenlere ödenmesinin eğitim sisteminin diğer çalışanları açısından adaletsizlik oluşturduğu ifade edildi. Açıklamada, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in öğretim yılına hazırlık ödeneğinin genişletilmesi ve tüm eğitim çalışanlarına ödenmesi yönündeki sözlerine atıfta bulunularak, bu konuda artık somut adım atılması gerektiği belirtildi.

TEÇ-SEN, öğretim yılına hazırlık ödeneğinin Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan tüm eğitim çalışanlarına **bir asgari ücret tutarında** ödenmesini talep etti.

Açıklamada, eğitim-öğretim yılının yalnızca öğretmenlerin çalışmasıyla başlamadığı belirtilerek, okulun açılışa hazırlanmasında görev yapan idari ve destek personelinin de sürecin önemli bir parçası olduğu vurgulandı.

Sendika ayrıca eğitim çalışanlarından Bakanlığa gönderilen binlerce dilekçenin dikkate alınmasını ve konuya ilişkin somut düzenleme yapılmasını istedi.

TEÇ-SEN açıklamasında, Milli Eğitim Bakanlığı’nda şube müdürü olarak görev yapan personel arasındaki ücret farklılıklarına da dikkat çekildi.

Eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfından gelen şube müdürlerine daha fazla ücret ödenmesinin aynı unvanda görev yapan kişiler arasında farklılık oluşturduğu savunuldu.

Açıklamada, aynı unvan ve sorumluluk altında görev yapan çalışanların mali hakları bakımından adalet sağlanması gerektiği belirtilerek, şube müdürleri arasındaki ücret farklılıklarının giderilmesi çağrısı yapıldı.

Sendika bunun yanında kamu çalışanlarının özel hizmet tazminatlarının artırılmasını istedi. Açıklamada, 10 yıla kadar hizmeti bulunanlara 25 puan, 10-20 yıl arasında hizmeti bulunanlara 50 puan, 20 yıl ve üzeri hizmeti bulunanlara ise 75 puan verilmesi talep edildi.

Aşçılar için “Teknik Hizmetler Sınıfı” talebi

Okullarda, pansiyonlarda ve yemekhanelerde görev yapan aşçıların her gün çok sayıda öğrencinin ve kamu hizmetinden yararlanan vatandaşların beslenmesinde sorumluluk üstlendiği ifade edildi.

Aşçılığın yalnızca yemek hazırlamaktan ibaret olmadığı belirtilerek; hijyen, gıda güvenliği, beslenme ve toplu yemek üretimi gibi önemli sorumluluklar içerdiği vurgulandı.

TEÇ-SEN, kamuda görev yapan aşçıların meslek olarak tanınmasını ve aşçı kadrosunda çalışan kamu personelinin **Teknik Hizmetler Sınıfı’na geçirilmesini** talep etti.

3600 ek gösterge çağrısı

Ek göstergenin belirli meslek gruplarıyla sınırlı tutulmaması gerektiğini savunan sendika, memur, şef, teknisyen, hizmetli ve veri hazırlama personeli gibi farklı unvanlarda çalışan kamu görevlilerinin de kamu hizmetinin önemli unsurları olduğunu belirtti.

Emekli memurların mali hakları

Açıklamada emekli kamu çalışanlarının yaşadığı ekonomik sorunlara da dikkat çekildi.

Çalışma döneminin ardından emekli olan kamu çalışanlarının gelirlerinde ciddi düşüş yaşandığı savunularak, emekli memurlara yönelik seyyanen zam talebinin karşılanması istendi.

TEÇ-SEN, yıllarca kamu hizmetinde bulunan emeklilerin ekonomik koşullarının iyileştirilmesi gerektiğini belirterek, geçmişe dönük mali hakların da iade edilmesi yönünde çağrıda bulundu.

Yardımcı Hizmetler Sınıfı kaldırılsın talebi

Bu hizmet sınıfının mevcut kamu yönetimi ve çalışma hayatının ihtiyaçlarına uygun olmadığı savunularak, söz konusu sınıfın kaldırılması istendi.

TEÇ-SEN, Yardımcı Hizmetler Sınıfı’nda görev yapan personelin eğitim durumu, hizmet yılı, fiilen yaptığı iş ve mesleki yeterlilikleri dikkate alınarak uygun üst hizmet sınıflarına geçirilmesini talep etti.

Öğrencilerin beslenme sorununa dikkat çekildi

Açıklamanın bir diğer önemli başlığı öğrencilerin beslenme sorunları oldu.

Ekonomik koşullar nedeniyle bazı öğrencilerin okula yeterli ve dengeli beslenemeden geldiği ifade edilirken, beslenme çantalarının küçüldüğü ve kantin fiyatlarının aileler açısından önemli bir yük oluşturduğu savunuldu.

TEÇ-SEN, öğrenci beslenmesinin yalnızca sosyal yardım konusu olarak değerlendirilmemesi, eğitim politikalarının bir parçası olarak ele alınması gerektiğini belirtti.

Bu kapsamda sendika, tüm öğrenciler için **kademeli ücretsiz okul yemeği programı** uygulanmasını istedi.

Özellikle dezavantajlı bölgelerde, taşımalı eğitim kapsamındaki öğrenciler arasında, okul öncesi ve ilkokul düzeyinde, pansiyonlu okullarda ve sosyoekonomik açıdan risk taşıyan bölgelerde beslenme desteğinin güçlendirilmesi çağrısı yapıldı.

Sendika ayrıca okullardaki yemek hizmetlerinin sağlıklı ve güvenli şekilde yürütülebilmesi için aşçı, yardımcı personel ve temizlik personeli sayısının artırılmasını ve denetim mekanizmalarının güçlendirilmesini talep etti.

Eğitim ile iş hayatı arasındaki kopukluğa dikkat çekildi

TEÇ-SEN açıklamasında eğitim sistemi ile iş hayatı arasındaki uyumsuzluğun da önemli bir sorun olduğu ifade edildi.

Gençlerin mezuniyet sonrasında iş bulmakta zorlandığı, işverenlerin ise nitelikli eleman ihtiyacından söz ettiği belirtilerek, eğitim ile istihdam arasında daha güçlü bir bağ kurulması gerektiği savunuldu.

Bu kapsamda mesleki ve teknik eğitimin güçlendirilmesi, okullar ile sektörler arasında daha etkin iş birlikleri kurulması ve öğrencilerin yalnızca sınavlara değil, iş hayatına ve mesleklere de hazırlanması gerektiği ifade edildi.

Staj ve beceri eğitiminin daha güvenli ve nitelikli hale getirilmesi, eğitim programlarının ülkenin üretim, teknoloji, tarım, sanayi ve hizmet alanlarındaki ihtiyaçlarıyla uyumlu hale getirilmesi ve rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi yönünde çağrı yapıldı.

TEÇ-SEN’in MEB’den talepleri

TEÇ-SEN Diyarbakır İl Başkanı Ümit Kurt tarafından açıklanan talepler arasında şu başlıklar yer aldı:

Görevde yükselme ve unvan değişikliği sınav takvimlerinin açıklanması,

Sınavların düzenli yapılabilmesi için yönetmelik değişikliği yapılması,

Her kadro için düzenli görevde yükselme ve unvan değişikliği sınavları açılması,

Şube müdürleri arasındaki mali hak farklılıklarının giderilmesi,

Kamu çalışanlarının hizmet yıllarına göre özel hizmet tazminatlarının artırılması,

10 yılını dolduran devlet memurlarına unvan ayrımı yapılmaksızın yeşil pasaport verilmesi,

Öğretim yılına hazırlık ödeneğinin tüm eğitim çalışanlarına bir asgari ücret tutarında ödenmesi,

1. dereceye gelen tüm kamu çalışanlarına 3600 ek gösterge verilmesi,

Emekli memurlara yönelik seyyanen zam talebinin yerine getirilmesi,

Yardımcı Hizmetler Sınıfı’nın kaldırılması,

Bu sınıfta görev yapanların eğitim ve görevlerine uygun üst hizmet sınıflarına geçirilmesi,

Kamuda görev yapan aşçıların meslek olarak tanınması ve Teknik Hizmetler Sınıfı’na geçirilmesi,

Öğrenciler için ücretsiz ve sağlıklı okul yemeği programının başlatılması,

Okulların personel, temizlik, güvenlik ve teknik hizmet ihtiyaçlarının kalıcı kadrolarla karşılanması,

Eğitim ile iş hayatı arasındaki uyumsuzluğu giderecek yapısal adımlar atılması,

MEB bünyesinde görev yapan eğitim çalışanlarının statüsünün güçlendirilmesi.

Açıklamanın sonunda konuşan TEÇ-SEN Diyarbakır İl Başkanı Ümit Kurt, söz konusu taleplerin ayrıcalık ya da lütuf olmadığını, eğitim sisteminin sağlıklı ve sürdürülebilir şekilde yürütülmesi açısından gerekli olduğunu belirtti.