Eğitim-Bir-Sen'den Özvar'ın müfredat sadeleştirme çağrısına destek

Eğitim-Bir-Sen, YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar'ın üniversitelerde aşırı ders yükünün azaltılması ve müfredatın sadeleştirilmesi yönündeki çağrısını destekledi. Sendika, sürecin yalnızca ders sayısını azaltmakla sınırlı kalmayıp bilimsel verilere ve işgücü piyasasına dayalı bir müfredat reformuna dönüştürülmesini istedi.

Eğitim-Bir-Sen, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar'ın üniversitelerdeki aşırı ders yükünün ve tekrar eden içeriklerin azaltılmasına yönelik çağrısını "yerinde ve önemli" bulduğunu açıkladı.

Özvar, son günlerde çeşitli platformlarda yaptığı açıklamalarda müfredatların sadeleştirilmesi, nicelik yerine niteliğe ve derinlemesine öğrenmeye odaklanılması ve uygulamalı eğitime daha fazla yer verilmesi gerektiğini söylemişti. Özvar ayrıca yoğun ders programlarının lisans öğrencilerinin araştırma, proje, sosyal ve kültürel faaliyetlere yeterince zaman ayırmasını engellediğine dikkat çekmişti.

Eğitim-Bir-Sen, ders sayısının azaltılmasının tek başına çözüm olmadığını belirtti. Sendikaya göre süreç; alan uzmanları, ölçme-değerlendirme ve program geliştirme uzmanlarının yanı sıra kamu ve özel sektör temsilcilerinin de katılımıyla, tamamen bilimsel verilere ve işgücü piyasasının gerçeklerine dayanan bir reform olarak tasarlanmalı.

Açıklamada, farklı derslerde tekrar eden içeriklerin ayıklanıp birleştirilmesinin öğrencileri sınav odaklı ezbercilikten kurtaracağı da vurgulandı. Haftada 10-13 ders ile yoğun programlar nedeniyle gençlerin bilimsel çalışmalara, sosyal, sportif ve kültürel etkinliklere zaman bulamadığı ifade edildi.

Açıklamada UNESCO verilerine de yer verildi. Buna göre yükseköğretimde okul yaşam beklentisi en yüksek ülke Yunanistan (7,7 yıl), ardından Türkiye (5,2 yıl) geliyor. Türkiye'de yükseköğretime gidecek gençlerin ortalama 6,5 yıl öğrenim görmesi bekleniyor.

Eğitim-Bir-Sen, bunun en önemli nedenlerinden birinin lisans süresinin birçok ülkede 3 yıl olmasına karşın Türkiye'de 4 yıl olması olduğunu belirtti. Sendika, elverişli lisans programlarının sürelerinin yeniden ele alınmasını isteyerek, böylece mezunların iş hayatına daha erken atılabileceğini savundu.

Sendika, yükseköğretimde atılmasını istediği adımları şöyle sıraladı:

Eğitim-Bir-Sen, ders sayısından ziyade eğitimin niteliğini ve derinliğini esas alan bu yaklaşımın "geleceğin nitelikli beşeri sermayesini inşa etmek adına tarihi bir eşik" olacağına inandığını kaydetti.