MEB'den Sınav Sisteminde Yeni Dönem! Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği Değişti

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği nde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik, eğitim sisteminde ölçme ve değerlendirme süreçlerine yönelik önemli düzenlemeler i beraberinde getirdi.

Okul öncesi eğitimden ortaöğretime kadar farklı kademeleri kapsayan değişikliklerle sınavların hazırlanması, uygulanması ve sonuçların değerlendirilmesine ilişkin esaslar yeniden düzenlendi.

Afyonkarahisar başta olmak üzere Türkiye genelindeki okullarda uygulanacak yeni hükümler, öğrencileri, öğretmenleri ve okul yönetimlerini yakından ilgilendiriyor.

SINAVLARDA YAPAY ZEKÂ KULLANIMININ ÖNÜ AÇILDI

Yeni yönetmelikle birlikte eğitimde dijitalleşmeye yönelik dikkat çeken bir adım atıldı.

Düzenleme kapsamında, soru hazırlama ve ölçme-değerlendirme süreçlerinde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygun görülen yapay zekâ araçlarının kullanılabilmesine imkân tanındı.

Böylece sınavların hazırlanması ve değerlendirilmesi aşamalarında teknolojik araçlardan yararlanılmasının önü açılmış oldu.

Ancak bu düzenleme, tüm sınavlarda yapay zekâ kullanımının zorunlu hale geldiği anlamına gelmiyor. Kullanılacak araçların Bakanlık tarafından uygun görülmesi gerekiyor.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İŞLEMLERİ DİJİTAL ORTAMDA YAPILABİLECEK

Yönetmelik değişikliğiyle ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin elektronik ortamda yürütülmesine ilişkin hükümler de düzenlendi.

Buna göre sınav ve değerlendirme süreçlerinin bir bölümü veya tamamı dijital sistemler aracılığıyla gerçekleştirilebilecek.

Yeni uygulamanın, Bakanlığın belirleyeceği esaslar doğrultusunda yürütülmesi öngörülüyor.

OKUL ÖNCESİ VE İLKOKULLARDA SINAV YAPILAMAYACAK

Düzenlemede okul öncesi eğitim kurumları ve ilkokullardaki ölçme ve değerlendirme süreçlerine ilişkin kurallar da yer aldı.

Bu eğitim kademelerinde herhangi bir ad altında sınav yapılamayacağı hükmü netleştirildi.

Öğrencilerin gelişimlerinin sınav odaklı bir yaklaşımla değil, eğitim süreçleri içerisinde değerlendirilmesi esas alındı.

Ayrıca ölçme sonuçlarının öğrenciler, sınıflar, okullar veya iller arasında sıralama ve karşılaştırma yapmak amacıyla kullanılamayacağı belirtildi.

YAZILI SINAVLARDA AÇIK UÇLU SORU DÖNEMİ

Milli Eğitim Bakanlığının yeni düzenlemesinde yazılı sınavların uygulanma biçimine ilişkin önemli hükümler bulunuyor.

Ülke genelinde gerçekleştirilen ortak yazılı sınavlar dışında, okullarda yapılacak sınavların öğrencilerin cevaplarını kendilerinin oluşturduğu yazılı yoklama biçiminde uygulanması öngörülüyor.

Bu kapsamda öğrencilerin yalnızca hazır seçenekler arasından cevap işaretlemesi yerine, bilgi ve becerilerini kendi ifadeleriyle ortaya koymaları esas alınacak.

Ülke genelindeki ortak yazılı sınavlar ise ilgili düzenlemeler doğrultusunda uygulanacak.

TÜRKÇE VE YABANCI DİL SINAVLARINDA İKİ AŞAMALI DEĞERLENDİRME

Türkçe, Türk dili ve edebiyatı ile yabancı dil derslerinin sınavlarına yönelik kurallar da yeniden düzenlendi.

Bu derslerde öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin değerlendirilmesi amacıyla yazılı ve uygulamalı olmak üzere iki aşamalı sınav yapılacak.

Ülke genelinde ortak yazılı sınav gerçekleştirilen durumlarda uygulamalı sınav bölümü okullar tarafından uygulanacak.

Yazılı ve uygulamalı sınavlardan elde edilen sonuçlar birlikte değerlendirilecek.

Böylece öğrencilerin dil becerilerinin farklı yönleriyle ölçülmesi hedefleniyor.

ORTAK SINAV SORULARI BELİRLENEN TABLOLARA GÖRE HAZIRLANACAK

Okullarda gerçekleştirilecek ortak yazılı sınavlarda soru hazırlama süreçlerine ilişkin esaslar da netleştirildi.

Buna göre sınav soruları, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından her dönem yayımlanan konu-soru dağılım tabloları dikkate alınarak hazırlanacak.

Bakanlığın tablo yayımlamadığı ders ve sınıf düzeylerinde ise ilgili çizelgeler, Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüğünün görüşü doğrultusunda il sınıf veya alan kurullarınca oluşturulacak.

Bu düzenlemeyle ortak sınavların hazırlanmasında belirlenen konu ve soru dağılımlarının esas alınması sağlanacak.

SINAV TARİHLERİNİ DEĞİŞTİRME YETKİSİ VALİLİKLERDE

Yönetmelik değişikliğiyle olağanüstü durumlarda sınav takvimine müdahale edilmesine ilişkin yeni bir hüküm de getirildi.

Buna göre olağanüstü koşulların ortaya çıkması halinde sınav günlerinin değiştirilmesi konusunda valilikler yetkili olacak.

Düzenleme, beklenmedik durumlarda sınav süreçlerinin yeniden planlanabilmesine imkân tanıyor.

ÖZEL EĞİTİM İHTİYACI OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN BEP ESAS ALINACAK

Kaynaştırma ve bütünleştirme yoluyla eğitim gören öğrencilerin ölçme ve değerlendirme süreçlerine ilişkin hükümler de yönetmelikte yer aldı.

Bu öğrencilerin değerlendirilmesinde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınacak.

Böylece öğrencilerin bireysel eğitim ihtiyaçlarının değerlendirme süreçlerinde dikkate alınması öngörülüyor.

ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK GELİŞİMİ DÜZENLİ OLARAK İZLENECEK

Yeni yönetmeliğe “Ulusal ve Uluslararası İzleme Araştırmaları” başlığı altında bir bölüm.

Bu kapsamda Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) Araştırması, Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme Araştırması ve okuryazarlık becerilerine yönelik araştırmalar iki yıllık dönemlerle yürütülecek.

Okul tabanlı izleme araştırmalarının ise her yıl gerçekleştirilmesi öngörülüyor.

Öğrencilerin akademik gelişimlerinin ve temel becerilerinin izlenmesi amacıyla yürütülecek çalışmaların sonuçları, eğitim politikalarının değerlendirilmesinde kullanılabilecek.

PISA VE TIMSS ARAŞTIRMALARINA İLİŞKİN YENİ DÜZENLEME

Uluslararası öğrenci değerlendirme araştırmaları da yeni yönetmelikte yer aldı.

Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamaları ilgili genel müdürlük tarafından yürütülecek.

Bu araştırmalara ilişkin ulusal raporların, uluslararası raporlarla eş zamanlı olarak kamuoyuyla paylaşılması öngörülüyor.

EĞİTİMCİ ÖZGÜR BOZDOĞAN'DAN HUKUKİ DAYANAK ELEŞTİRİSİ

Yönetmelik değişikliği eğitim çevrelerinde farklı değerlendirmeleri de beraberinde getirdi.

Eğitimci Özgür Bozdoğan, sosyal medya hesabından yaptığı açıklamada düzenlemenin Ortak Yazılı Sınav Sistemi'ne (OYSS) hukuki zemin hazırlamak amacıyla gerçekleştirildiğini savundu.

Ancak yapılan değişikliğin öğretmenlerin belirli bir soru havuzunu kullanmaya zorlanması için yeterli hukuki dayanak oluşturmadığını ileri sürdü.

Bozdoğan, “Ölçme ve değerlendirme; havuzdan soruyla olmaz, öğretmen emeğiyle olur” ifadelerini kullandı.

Soru hazırlama yetkisinin ilgili dersin öğretmeni veya zümre öğretmenler kurulunda bulunduğunu savunan Bozdoğan, öğretmenleri OYSS havuzundan soru kullanmaya zorlayan açık bir hüküm olmadığını öne sürdü.

Söz konusu uygulamanın idari yargıda tartışma konusu olabileceğini belirten Bozdoğan, Bakanlığın konuyu yeniden değerlendirmesi gerektiğini ifade etti.

Bozdoğan'ın açıklamaları, yönetmelik değişikliğine yönelik kişisel hukuki değerlendirmeleri niteliği taşıyor.

YENİ DÜZENLEME ÖĞRENCİLERİ VE ÖĞRETMENLERİ YAKINDAN İLGİLENDİRİYOR

Milli Eğitim Bakanlığının Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği'nde yaptığı değişiklikler, Türkiye genelindeki eğitim kurumlarında uygulanacak sınav ve değerlendirme süreçlerini kapsıyor.

Yapay zekâ destekli uygulamalardan açık uçlu yazılı sınavlara, dil becerilerinin ölçülmesinden ortak sınavların hazırlanmasına kadar birçok konuda yeni esaslar belirlendi.

Afyonkarahisar'daki öğrenciler, veliler, öğretmenler ve okul yöneticileri de yeni düzenleme kapsamında yürütülecek uygulamaları takip edecek.

Resmî Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe giren yönetmelik değişikliğiyle birlikte ölçme ve değerlendirme süreçlerinde yeni dönem başlamış oldu.