PISA raporu: Ekran süresinin artması ve dijitalleşme öğrencilerin okuma ve matematik becerilerini geriletti

OECD ülkelerinde öğrencilerin okuma, matematik ve fen başarıları düşüyor. Avantajlı ve dezavantajlı öğrenciler arasındaki geleneksel uçurum da artık geçerli değil. Peki, AB ülkeleri bu tabloda nerede duruyor?