SAÜ'den Öğrencilere Yurtlarda Proje Geliştirme Eğitimi

Sakarya Üniversitesi (SAÜ) Araştırma Dekanlığı (ARDEK) tarafından organize edilen “TÜBİTAK 2209 Proje Önerisi Hazırlamada Pratik Yaklaşımlar” başlıklı eğitim programının ilk aşaması başarıyla tamamlandı. Öğrencilerin araştırma ve proje yazma becerilerini geliştirmeyi hedefleyen atölyeler, şehirdeki üç farklı öğrenci yurdunda eş zamanlı olarak gerçekleştirildi.

Eğitim maratonu, Arif Nihat Asya Erkek Öğrenci Yurdu’nda start aldı. Program, ardından Rahime Sultan Kız Öğrenci Yurdu ve Ayşe Hümeyra Ökten Kız Öğrenci Yurdu’ndaki oturumlarla devam etti. Mühendislik Fakültesi öğretim üyesi Prof.

Dr. Ali Osman Kurt, üç oturum şeklinde düzenlenen bu çalışmalarda öğrencilere rehberlik etti. Atölye süresince TÜBİTAK 2209-A ve 2209-B destek programlarının teknik detayları masaya yatırıldı. Prof. Dr. Kurt, öğrencilere proje konusu seçimi, araştırma önerisi oluşturma ve resmi başvuru süreçlerinde izlenmesi gereken stratejileri uygulamalı olarak anlattı.

Ayrıca, geçmiş dönemlerde destek almaya hak kazanan başarılı proje örnekleri üzerinden analizler yapıldı. Etkinliklere SAÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mehmet Emiroğlu ve TÜBİTAK 2209 Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Derya Kırsever de katılım sağladı.

Öğrenciler, proje geliştirme süreçlerine dair merak ettikleri soruları uzmanlara yöneltme ve üniversiteye dair beklentilerini paylaşma imkanı buldu. SAÜ Rektörü Prof. Dr. Hamza Al, eğitimlere katılarak öğrencilerle bir araya geldi ve üniversite eğitiminin teorik bilgilerle sınırlı kalmaması gerektiğini vurguladı.

Rektör Al, bir fikrin ekip çalışmasıyla hayata geçirilmesinin üniversite eğitiminin temel taşlarından biri olduğunu belirterek, öğrencileri sorgulayan ve çözüm üreten bireyler olarak yetiştirmeyi amaçladıklarını ifade etti. Araştırma Üniversitesi vizyonu doğrultusunda gençleri bilimsel üretime teşvik eden Prof.

Dr. Al, TÜBİTAK desteklerinin öğrenciler için büyük bir fırsat olduğunu dile getirdi. Eğitimlerin sonunda, öğrencilerin bilimsel projelerle hem sektörle iş birliği yapmaları hem de toplumsal sorunlara çözüm üretmeleri konusunda teşvik edilmeleriyle ilk etap süreci tamamlanmış oldu.