NKÜ'de kalite dönüşümü: 28 program tam akreditasyon aldı

Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesinde (NKÜ), program akreditasyonu ve kurumsal kalite çalışmalarına yönelik uygulamalar kapsamında tam akredite program sayısı 28'e yükseldi.

Üniversiteden yapılan açıklamaya göre, 2018 yılında yalnızca bir koşullu akredite program bulunurken, Rektör Prof. Dr. Mümin Şahin döneminde yürütülen çalışmalar sonucunda 28 program tam akreditasyon almaya hak kazandı.

Üniversitenin eğitim-öğretim standartlarının bağımsız akreditasyon kuruluşlarının ölçütleri doğrultusunda değerlendirilmesiyle yürütülen süreçte, programların eğitim amaçları, ders içerikleri, akademik kadroları, fiziki imkanları, ölçme ve değerlendirme sistemleri ile öğrenci merkezli eğitim uygulamaları ele alındı.

Kalite çalışmalarının yalnızca eğitim programlarıyla sınırlı tutulmadığı üniversitede, PUKÖ olarak bilinen "Planla, Uygula, Kontrol Et ve Önlem Al" döngüsü; liderlik, yönetim, eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme ve toplumsal katkı süreçlerine dahil edildi.

28 program tam akreditasyon aldı

Akreditasyon çalışmalarında üniversitenin farklı akademik programları, ilgili alanlardaki yetkili kuruluşların değerlendirme ölçütlerine göre incelendi.

Bu kapsamda programların ders yükleri ve AKTS hesaplamaları, TEPDAD, FEDEK, MEDEK, MÜDEK ve ZİDEK gibi akreditasyon kuruluşlarının ölçütleri doğrultusunda güncellendi.

Eğitim programlarının amaçları, müfredatları, akademik kadroları ve öğrencilere sunulan imkanlar değerlendirilirken sürekli iyileştirme mekanizmalarının da geliştirilmesi üzerinde duruldu.

Üniversitenin açıklamasında, 2018'de bir koşullu akredite programla başlayan sürecin 28 tam akredite programa ulaşmasıyla sonuçlandığı belirtildi.

Yükseköğretim Kalite Kurulu standartlarıyla uyumlu bir yönetim yapısı oluşturulması amacıyla üniversitenin kalite organizasyonunda düzenlemelere gidildi.

Bu kapsamda Kalite Komisyonu bünyesinde odak çalışma grupları kuruldu, akademik ve idari birimlerde Birim Kalite Komisyonları oluşturuldu.

Üniversitenin stratejik planıyla akademik ve idari birimlerin stratejik planları bütünleştirilerek faaliyetlerin ortak hedefler doğrultusunda izlenmesi, değerlendirilmesi ve iyileştirilmesine yönelik bir yapı oluşturuldu.

Öğrenciler karar ve kalite süreçlerine katıldı

Üniversitede öğrencilerin eğitim-öğretim süreçlerine ilişkin görüşlerini doğrudan iletebilmeleri amacıyla dekan ve müdürlerin katılımıyla düzenli odak grup görüşmeleri gerçekleştirildi.

Bu görüşmelerde öğrencilerin eğitim süreçleri ve üniversite hizmetlerine ilişkin değerlendirmeleri alınarak karar ve iyileştirme çalışmalarında dikkate alınması hedeflendi.

Öğrenci merkezli eğitim yaklaşımı kapsamında çift ana dal ve yan dal uygulamaları başlatıldı. Seçmeli ders havuzu genişletilerek öğrencilerin farklı disiplinlerde bilgi ve beceri edinmelerine yönelik seçenekler artırıldı.

Akademik personelin öğrenci merkezli öğretim yöntemlerini daha etkin kullanabilmesi amacıyla eğiticilerin eğitimi ve sertifika programları düzenlendi.

Eğitim programları sektörün ihtiyaçlarına göre güncellendi

Üniversitede fakülte ve meslek yüksekokullarının ders müfredatları gözden geçirilerek sektörün güncel ihtiyaçlarına uygun hale getirilmesine yönelik çalışmalar yürütüldü.

Üniversite-sanayi işbirliği kapsamında 3+1 ve 7+1 eğitim modelleri yaygınlaştırıldı, müfredatlara Kariyer Planlama dersi.

Bu modellerle öğrencilerin eğitimlerinin belirli dönemlerini sektör içerisinde geçirmeleri, iş ortamını tanımaları ve mesleki deneyim kazanmaları amaçlandı. Uygulamaların, mezunların istihdama daha hazırlıklı hale gelmesine katkı sunması hedefleniyor.

Akademik ve idari performans dijital sistemle izleniyor

Üniversitenin akademik ve idari performansının düzenli ve ölçülebilir biçimde takip edilmesi amacıyla Bilgi İşlem Daire Başkanlığı tarafından geliştirilen UniPortal Elektronik Stratejik Analiz Sistemi devreye alındı.

Yerli imkanlarla geliştirilen sistem üzerinden stratejik plan performans göstergeleri üçer aylık, akademik ve idari performans göstergeleri ise aylık dönemlerle izlenmeye başlandı.

Sistemden elde edilen veriler doğrultusunda kurumsal karneler hazırlanarak gelişime açık alanların belirlenmesi ve iyileştirme çalışmalarının yürütülmesi amaçlandı.

Öğrencilerin mezuniyet aşamasında program çıktılarına ulaşma düzeyleri de elektronik otomasyon sistemi üzerinden takip edilebilir hale getirildi.

Sürdürülebilir kalkınma ve çevre çalışmaları

NKÜ'nün araştırma-geliştirme ve toplumsal katkı faaliyetleri de Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarıyla uyumlu hale getirildi.

Üniversitenin 2025-2029 Stratejik Planı'na BM Uyum Analizi dahil edilirken akademik çalışmaların sürdürülebilir kalkınmaya katkısının izlenmesine yönelik altyapı oluşturuldu.

Kampüslerde yürütülen çalışmalar kapsamında Sıfır Atık Belgelerinin ve yükseköğretim kurumlarına verilen Mekanda Erişilebilirlik Turuncu Bayrak ödüllerinin sayısının artırılması için çalışmalar gerçekleştirildi.

Uluslararası patent, faydalı model ve dış kaynaklı projelerin desteklenmesi amacıyla Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) bütçesinden sağlanan mali teşvikler de güçlendirildi.

Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesinde akreditasyon ve kalite çalışmalarıyla eğitim programlarının standartlarının geliştirilmesi, akademik ve idari performansın ölçülebilir hale getirilmesi, öğrenci katılımının artırılması ve araştırma faaliyetlerinin sürdürülebilir kalkınma hedefleriyle ilişkilendirilmesi amaçlanıyor.