2027 eğitim bütçesi Meclis'te: Bakan Tekin'den yeni müfredat çıkışı

Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Plan ve Bütçe Komisyonu, Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) 2027 yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu Teklifi'ni görüşmek üzere toplandı. AK Parti Samsun Milletvekili Mehmet Muş başkanlığında gerçekleştirilen oturumda sunum yapan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2027 yılı toplam eğitim bütçesinin 3 trilyon 755 milyar 688 milyon 206 bin lira olarak öngörüldüğünü duyurdu.

Bu dev bütçenin 2 trilyon 458 milyar 762 milyon liralık kısmının doğrudan Milli Eğitim Bakanlığı'na ayrıldığı belirtildi. Bakan Tekin'in Meclis sunumunda bütçe rakamlarının yanı sıra, Türkiye'nin uluslararası eğitim değerlendirme testlerindeki (PISA) yükselişi, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" kapsamında ders kitaplarında yapılan tarihsel revizyonlar ve gençleri bekleyen dijital tehlikeler öne çıktı.

PISA SINAVLARINDA TARİHİ YÜKSELİŞ: OECD ORTALAMASI AŞILDIBakan Tekin'in sunumunda en çok dikkat çeken bölümlerden biri, Türkiye'nin Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı'ndaki (PISA) güncel performansı oldu. Geçmiş yıllarda muhalefet tarafından sıkça eleştiri konusu yapılan PISA sonuçlarının, uygulanan uzun vadeli politikalarla ibreyi tersine çevirdiği vurgulandı.

Tekin’in paylaştığı verilere göre Türkiye'nin güncel PISA tablosu şu şekilde şekillendi: Fen Bilimleri: 494 puana ulaşılarak 482 puanlık OECD ortalaması geride bırakıldı. Türkiye bu alanda 38 OECD ülkesi arasında 14'üncü sıraya yerleşti.

Okuma Becerileri: 472 puana ulaşılarak 461 puanlık OECD ortalaması aşıldı. Bu alanda 13'üncü sıraya yükselindi. Matematik: 462 puan ile 463 puanlık OECD ortalaması neredeyse yakalandı ve 23'üncü sırada yer alındı.2003 yılındaki sonuçlarla güncel verileri karşılaştıran Tekin, 2003'te fen bilimlerinde 434, okumada 441 ve matematikte 423 puan alan Türkiye'nin, her üç alanda da kendi rekorunu kırdığını ifade etti.

Aynı dönemde genel OECD ortalamalarının ise fen bilimlerinde 18, okumada 33 ve matematikte 37 puan gerilediğine dikkat çekildi. EĞİTİMİN SÖMÜRGESİZLEŞTİRİLMESİ VE YENİ TARİH ANLAYIŞIMilli Eğitim Bakanlığı'nın üçüncü uygulama yılına giren "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", bilmeyi ve ahlakı bir bütün olarak ele alıyor.

Bakan Tekin, bu modeli savunurken eğitime "sömürgesizleştirme" perspektifinden yaklaştıklarını belirtti. Pozitivist ve tek boyutlu eğitim anlayışının terk edildiğini ifade eden Tekin, ders kitaplarında kullanılan kavramların Türkiye'nin kendi tarihsel kodlarına göre yeniden düzenlendiğini açıkladı.

Bu kapsamda yapılan radikal kavram değişiklikleri şunlar oldu: Tarihi kavramların revizyonu: Geçmişte ders kitaplarında Anadolu'yu veya Orta Doğu'yu hedef alan işgalci orduların hareketleri için kullanılan "sefer" ifadesi ve kıtaların sömürgeleştirilmesi için kullanılan "keşif" gibi Batı merkezli kavramlar müfredattan çıkarıldı. Ermeni iddialarına karşı hakikat vurgusu: Asılsız Ermeni soykırımı iddialarının, tarihi gerçeklere dayandırılarak okullarda tüm yönleriyle anlatılmaya başlandığı belirtildi.

Atatürk ve Milli Mücadele Tartışması: Atatürk'ün ders kitaplarından silindiği yönündeki iddialara yanıt veren Tekin, Gazi Mustafa Kemal'in Nutuk'ta bizzat kullandığı "Milli Mücadele" kavramını benimsediklerini, Atatürk'ün kendi kelimelerine sahip çıkmanın onu silmek değil, doğru anlamak olduğunu vurguladı. Ayrıca, öğrencilerin Türk dünyası ile bağlarını güçlendirmek amacıyla "Hakan ve Bilge'nin Türk Dünyası Yolculuğu" ortaokullarda, "Türk Dünyası Kültür Atlası" ise liselerde ders kaynakları arasına.

GENÇLERİ BEKLEYEN YENİ TEHDİTLER: DİJİTAL BAĞIMLILIK VE ŞİDDETBütçe sunumunda yalnızca akademik başarılara değil, sosyolojik sorunlara da geniş yer ayrıldı. Bakan Tekin, "Terörsüz Türkiye" hedefinin kalıcı huzur için tarihi bir eşik olduğunu belirtirken, yeni nesli bekleyen farklı tehlikelere karşı Meclis'i uyardı.

Dijital çağın sınır tanımayan tehditlerine dikkat çeken Tekin; çocuklar arasında artan şiddet eğilimi, dijital bağımlılık, çevrim içi istismar ve zayıflayan aile bağlarının küresel bir kriz haline geldiğini ifade etti. Bu sorunların sadece bir bakanlığın değil, devletin tüm kurumlarının ve siyasetin varoluşsal bir meselesi olarak ele alınması gerektiğinin altı çizildi.

ÖSYM 2026'DA 13,6 MİLYON ADAYA HİZMET VERDİMeclis'teki bütçe görüşmelerinde Yükseköğretim Kurulu (YÖK) ve Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı'nın (ÖSYM) faaliyetleri de değerlendirildi. Kamu hizmetlerine ve üniversitelere girişte kritik bir rol oynayan ÖSYM'nin her yıl 11 ile 14 milyon arasında adaya hizmet verdiği açıklandı.

Bakan Tekin, 2026 yılı verilerine göre ÖSYM'nin gerçekleştirdiği 61 farklı sınava yaklaşık 13 milyon 600 bin adayın katıldığını, kurumun tüm işlemlerini e-Devlet standartlarında ve yüksek güvenilirlikle sürdürdüğünü sözlerine ekledi.