Prof. Dr. Yazıcı: Öğretmenin bilgisi, tutarlılığı ve iletişimi öğrencinin hayatında iz bırakır

İdeal Eğitim Vakfı (İDEV) tarafından Bingöl’de düzenlenen öğretmen buluşması ve eğitim panelinde konuşan Prof. Dr. Mehmet Yazıcı, öğretmenlerin öğrenciler üzerindeki etkisine dikkat çekti.

Haberler'de takip edin ✰ işaretine basmayı unutmayın İdeal Eğitim Vakfı (İDEV) tarafından Bingöl’de gerçekleştirilen öğretmen buluşması ve eğitim panelinde konuşan Prof. Dr. Mehmet Yazıcı, öğretmenlik mesleğinin sorumlulukları, öğrenci-öğretmen ilişkisi ve eğitimde manevi rehberliğin önemi üzerine değerlendirmelerde bulundu.

Uzun yıllar öğretmenlik ve rehberlik yaptığını belirten Yazıcı, bir öğretmenin öğrencileri üzerinde etkili olabilmesi için öncelikle kendi alanında bilgi sahibi olması gerektiğini ifade etti.

Öğrencinin öğretmenine öncelikle bilgisi üzerinden değer verdiğini belirten Yazıcı, "Bir defa öğrenci öğretmenin bilgisine tav olacak. Alanını bilecek, bilgi sahibi olacak. Bilginin alternatifi yok. Öğrencinin size saygı duymasını istiyorsanız bilginizi konuşturacaksınız." dedi.

"Öğretmenin söylediğiyle yaptığı birbiriyle tutarlı olmalı"

Öğretmenlikte bilginin ardından tutarlılığın geldiğini vurgulayan Yazıcı, eğitimcilerin sözleriyle davranışlarının birbirini tamamlaması gerektiğini söyledi.

Öğretmenin manevi rehber olabilmesi için öncelikle öğrencilerine davranışlarıyla örnek olması gerektiğini belirten Yazıcı, "Öğretmenin söylediğiyle yaptıklarının tutarlı olması çok önemli. Öğretmenin manevi rehber olabilmesi için önce bilgisi, sonra tutarlılığı olmalı.

Sözleri ve davranışları birbirini tamamlamalı, birbiriyle çelişmemeli. Öğrenci, öğretmenin söyledikleriyle davranışlarının çeliştiğini gördüğü an öğretmen gözünde değer kaybeder." ifadelerini kullandı.

"Öğrenci öğretmeniyle rahatça konuşabilmeli"

Öğretmenin öğrencileriyle iletişime açık olması gerektiğini dile getiren Yazıcı, öğretmen ile öğrenci arasında sağlıklı bir iletişim kurulmasının manevi eğitim açısından da önemli olduğunu kaydetti.

Kendi öğretmenlik yıllarından örnekler paylaşan Yazıcı, öğrencilerle iletişim kurarken ulaşılmaz ve aşırı mesafeli bir öğretmen profili çizmenin doğru olmadığını ifade etti.

Öğretmenin bilgisine ve tutarlılığına güvenen öğrencinin onunla rahatlıkla iletişim kurabilmesi gerektiğini belirten Yazıcı, öğrencinin öğretmeniyle konuşabilmesinin eğitim sürecine olumlu katkı sağlayacağını söyledi.

"Öğrencilerin farklı kişilikleri olduğu unutulmamalı"

Her öğrencinin farklı bir kişiliğe ve yeteneğe sahip olduğuna dikkat çeken Yazıcı, öğretmenlerin öğrencileri tek tip olarak değerlendirmemesi gerektiğini belirtti.

Öğretmenlik yaptığı dönemde Ziya isimli bir öğrencisiyle yaşadığı anıyı paylaşan Yazıcı, sınıfta baskın karakterli olan bu öğrencinin şiire yatkınlığını fark ederek onu yazmaya teşvik ettiğini anlattı.

Bu yaklaşımın öğrencinin davranışlarında olumlu değişiklik oluşturduğunu ifade eden Yazıcı, "İnsanı hangi yönde teşvik ederseniz o yönde ilerlemek için gayret sarf eder. Her öğrencimiz diğerlerinden farklıdır, farklı kişiliğe sahiptir.

Herkesi aynı şekilde değerlendirmek yerine kişiliğine göre onun nabzını yakalayıp yönlendirmek gerekiyor." diye konuştu.

"Ötekini eleştirirken ölçülü olmak gerekiyor"

Öğretmenlerin farklı düşüncelere ve insanlara karşı saygılı bir yaklaşım sergilemesi gerektiğini belirten Yazıcı, sürekli başkalarını eleştiren ve meslektaşlarını öğrencilerin yanında küçümseyen öğretmen profilinin öğrenciler üzerinde olumsuz etki oluşturduğunu söyledi.

Öğrencilerin öğretmenlerinin başkaları hakkında kullandığı ifadeleri dikkatle takip ettiğini belirten Yazıcı, eleştirilerde insaflı ve ölçülü olunması gerektiğini vurguladı.

Yazıcı, öğretmenlerin farklı inanç ve düşüncelere sahip insanları değerlendirirken aşağılayıcı bir dil kullanmaması, bunun yerine sakin, açıklayıcı ve yapıcı bir üslup benimsemesi gerektiğini ifade etti.

"Beden eğitimi dersi çocuğun karakterini ortaya koyuyor"

Çocukların günümüzde fiziksel hareket alanlarının giderek daraldığına dikkat çeken Yazıcı, beden eğitimi derslerinin öğrencilerin karakterlerini gözlemlemek açısından önemli olduğunu söyledi.

Uzun yıllar eğitim kurumlarında rehber öğretmenlik yaptığını belirten Yazıcı, öğrencileri tanımak için beden eğitimi derslerini de gözlemlediğini ifade ederek, "Günümüzde çocuklar apartmanların içinde, kapalı alanlarda büyüyor. Çocuğun kendisi olduğu tek yer beden eğitimi dersi.

Kızgınlığını, öfkesini, yenilgiyi ve başarıyı aktif olarak gösterdiği yer orasıdır. Çocuğun karakterini en iyi ortaya koyduğu alanlardan biri beden eğitimi dersidir." dedi.

"İnsanın manevi yönünü de geliştirmemiz gerekiyor"

Manevi eğitimin insanın temel ihtiyaçlarından biri olduğunu belirten Yazıcı, insanın maddi ve manevi olmak üzere iki yönünün bulunduğunu dile getirdi.

Öğretmenlerin öğrencilerin yalnızca akademik gelişimleriyle ilgilenmemesi gerektiğini kaydeden Yazıcı, manevi yönlerinin de doğru bir şekilde desteklenmesinin önemine işaret etti.

Yazıcı, ideal eğitimin insanın davranışlarının ölçülü, doğru ve istendik bir istikamette gelişmesine katkı sunması gerektiğini ifade etti.

"Bir gelenek ve düşünce ekolü oluşturmamız gerekiyor"

Konuşmasında İslam dünyasında düşünce ve bilim geleneğinin oluşturulamamasına da değinen Yazıcı, geçmişte önemli şahsiyetler yetişmesine rağmen bu birikimin sonraki nesillere aktarılmasında sorunlar yaşandığını söyledi.

Bireysel çabaların önemli olduğunu ancak kalıcı bir eğitim ve düşünce geleneği oluşturulması gerektiğini vurgulayan Yazıcı, "Üç beş kişinin bir araya gelip birkaç sayfa eser okumasıyla bir alim geleneğini sürdüremiyoruz. İslam dünyasının en büyük problemlerinden biri düşünce geleneği oluşturamamasıdır.

Bilim geleneği oluşturamamışız. Tek başına zeki, manevi değerleri yüksek ideal bireyler çıkıyor ama onlar ancak çevrelerini aydınlatıyorlar. Bir sonraki kuşağın yolunu aydınlatan fenerlere dönüşemiyorlar." değerlendirmesinde bulundu.

Toplumsal değişim ve gençlerin karşı karşıya olduğu sorunlara da dikkat çeken Yazıcı, eğitim çalışmalarının süreklilik taşıması ve gelecek nesillere sağlam bir birikim bırakılması gerektiğini belirterek konuşmasını tamamladı.