Habermetrik
← Ana Sayfa
İzmir/Aliağa 05 Kasım 2026 14:49 · Güncelleme 14:53
✍ Editör: Habermetrik · Editör Politikası

Aliağa RAM, PDR öğretmenlerini akademisyenlerle buluşturdu

Aliağa RAM, PDR öğretmenlerini akademisyenlerle buluşturdu
Görsel kaynağı: aydin24haber.com
⏱️ 2 dk okuma 🛡️ %85 Doğruluk · 1 Kaynak
WhatsApp Paylaş
⚡ 30 Saniyede Özet Habermetrik Yapay Zeka Özeti
  • “Kuşaklar Arası Psikoloji: Neden Anlaşamıyoruz?” başlıklı seminerde çocuk ve ergen psikolojisi, kuşaklar arası iletişim, beden dili ve psikolojik desteğin önemi ele alındı

“Kuşaklar Arası Psikoloji: Neden Anlaşamıyoruz?” başlıklı seminerde çocuk ve ergen psikolojisi, kuşaklar arası iletişim, beden dili ve psikolojik desteğin önemi ele alındı.

Aliağa ve Foça’da görev yapan Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik (PDR) öğretmenleri, “Kuşaklar Arası Psikoloji: Neden Anlaşamıyoruz?” başlıklı seminerde akademisyenlerle bir araya geldi. 15 Kasım Kıbrıs Üniversitesi’nden Prof.

Dr. Kürşat Şahin YILDIRIMER ile Ege Üniversitesi EBİLTEM’den Dr. Gülçin ITIRLI ASLAN’ın konuşmacı olarak katıldığı program, 4 Kasım 2026 tarihinde Şehit Oğuz Özgür Çevik Anadolu Lisesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirildi.

İzmir Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) koordinasyonunda, Aliağa İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü iş birliği ve Aliağa Kaymakamlığı onayıyla düzenlenen ücretsiz seminere, Aliağa ve Foça’daki kamu ve özel eğitim kurumlarında görev yapan PDR öğretmenleri yoğun ilgi gösterdi.

Seminerde Prof. Dr. Kürşat Şahin YILDIRIMER; kuşaklar arasındaki iletişim farklılıkları, aile içi etkileşimler ve çocuklarla ergenlerin psikososyal gelişimi üzerinde durdu. Özellikle farklı kuşakların iletişim biçimlerinin anlaşılması, çocukların duygusal ihtiyaçlarının doğru değerlendirilmesi ve sözel olmayan davranışların yorumlanması konularına değindi.

Dr. Gülçin ITIRLI ASLAN ise biyoloji ve genetik alanlarındaki bilimsel birikimi doğrultusunda insan davranışlarının biyolojik süreçlerle ilişkisine dair değerlendirmelerde bulundu.

Öğrencilerin davranışlarının yalnızca gözlemlenen tepkiler üzerinden değil, gelişim dönemleri, aile ilişkileri, sosyal çevreleri ve bireysel ihtiyaçlarıyla birlikte değerlendirilmesinin önemine dikkat çekildi.

Çocuk ve ergen psikolojisine yönelik farkındalığın artırılması, yalnızca eğitim kurumlarındaki rehberlik faaliyetleri açısından değil, ailelerin psikolojik destek süreçlerini doğru değerlendirmesi bakımından da önem taşıyor.

Günümüzde yüz yüze görüşmelerin yanı sıra online psikolog hizmetleri de psikolojik desteğe erişim seçenekleri arasında yer alıyor. Özellikle İzmir'de profesyonel destek arayan aileler için İzmir psikolog fiyatları, uzmanların çalışma alanları ve İzmir terapist seçenekleri, destek sürecine başlamadan önce araştırılan konular arasında bulunuyor.

Uzman seçiminde yalnızca görüşme ücretlerinin değil, mesleki yeterliliklerin, çocuk ve ergenlerle çalışma deneyiminin ve uygulanacak psikolojik destek yöntemlerinin de dikkate alınması önem taşıyor. Okullardaki rehberlik çalışmaları ile ihtiyaç duyulduğunda alınan profesyonel psikolojik desteğin birbirini tamamlayan süreçler olduğu belirtiliyor.

Seminerin ardından Aliağa RAM Müdürlüğü, ilçedeki öğrenci ve velilere yönelik bilgilendirme ve farkındalık çalışmalarının sürdürüleceğini bildirdi.

Müdürlükten yapılan açıklamada, ilerleyen günlerde psikoloji, aile ilişkileri ve çocukların gelişim süreçleri gibi konularda ücretsiz seminerlerin düzenlenmeye devam edileceği belirtildi.

Eğitimciler ile akademisyenleri bir araya getiren program, çocuk ve ergenlerin psikososyal gelişiminin desteklenmesi ve okul-aile iletişiminin güçlendirilmesi açısından önemli bir farkındalık çalışması olarak değerlendirildi.

💬 Habere Tepkinizi Belirtin:
Habermetrik WhatsApp Kanalına Katılın

Günde en fazla 3 kritik gelişme. Bildirim kirliliği yok, anında bilgi.

Kanalı Takip Et →
Kaynaklar: aydin24haber.com
Haber metni ve görseller aydin24haber.com sitesine aittir; tam içerik kaynak sitede yayınlanır.
Haber Künyesi
Kategori: Genel · Bölge: İzmir/Aliağa
Yayın: 05 Kasım 2026 14:49 · Kaynak: aydin24haber.com
Kaynağı Oku ↗