Kocaeli'de 102 çocuk üzerinde araştırma! Matematik becerileriyle ilgili dikkat çeken sonuç

Kocaeli'nin İzmit, Başiskele ve Gölcük ilçelerindeki 6 anaokulunda eğitim gören 102 çocuk üzerinde gerçekleştirilen bilimsel araştırmada, erken yaşta gelişen sayma becerileri ile başkalarının düşüncelerini anlama yeteneği arasında anlamlı ilişkiler tespit edildi. Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi ile Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesinden iki akademisyenin hazırladığı çalışma, uluslararası bilimsel dergide yayımlandı.

Kocaeli'de okul öncesi eğitim gören çocuklar üzerinde gerçekleştirilen bilimsel araştırma, erken matematik becerileri ile sosyal-bilişsel gelişim arasındaki ilişkiye dikkat çekti. İzmit, Başiskele ve Gölcük ilçelerinde bulunan 6 anaokulunda eğitim alan 48-72 aylık 102 çocukla yürütülen çalışmada, sayı sayma ve matematiksel kavramları anlama becerileriyle başkalarının düşüncelerini ve inançlarını anlayabilme yetenekleri karşılaştırıldı.

Araştırmanın sonuçları, bazı matematik becerilerinde daha başarılı olan çocukların, başkalarının yanlış inançlarını anlamaya yönelik belirli testlerde de daha yüksek performans gösterme eğiliminde olduğunu ortaya koydu. Bulgular, Pedagogical Perspective dergisinde 30 Ekim 2026 tarihinde yayımlandı.

KOCAELİ'DEKİ İKİ AKADEMİSYENİN ÇALIŞMASI BİLİMSEL DERGİDE YAYIMLANDI “48–72 Aylık Çocuklarda Zihin Kuramı ile Sayma Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi” başlıklı araştırma, Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümünden Furkan Albayrak ile Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesinden Türker Sezer tarafından hazırlandı. Çalışma, uluslararası akademik dergi Pedagogical Perspective'in 2026 yılı 5. cilt, 2. sayısında, 428-445. sayfalar arasında yayımlandı.

Araştırmada çocukların erken matematik becerileri ile bilimsel literatürde “zihin kuramı” olarak adlandırılan sosyal-bilişsel gelişim alanı arasındaki ilişkiler incelendi.

İZMİT, BAŞİSKELE VE GÖLCÜK'TE 102 ÇOCUK İNCELENDİ Araştırmanın saha çalışması, 2023-2024 eğitim öğretim yılında Kocaeli'nin İzmit, Başiskele ve Gölcük ilçelerindeki 6 bağımsız anaokulunda gerçekleştirildi. Çalışmaya 48-72 ay yaş aralığında bulunan toplam 102 çocuk katıldı.

Katılımcıların 48'ini kız, 54'ünü erkek çocuklar oluşturdu. Çocukların 49'u 48-60 ay, 53'ü ise 61-72 ay yaş grubunda yer aldı. Araştırmacılar, çocukların matematiksel gelişimlerini ve başkalarının düşüncelerini anlama becerilerini ayrı testlerle değerlendirdi. Her çocukla yaklaşık 30 dakika süren bireysel uygulamalar gerçekleştirildi.

ÇOCUKLARIN SAYMA VE MATEMATİK BECERİLERİ ÖLÇÜLDÜ Araştırmada çocukların erken matematik becerilerini değerlendirmek amacıyla Erken Sayı Testi kullanıldı. Bu test kapsamında karşılaştırma, sınıflandırma, eşleştirme, sıralama ve sayma becerilerinin yanı sıra genel sayı bilgisi ve tahmin yetenekleri de incelendi.

Çocukların sosyal-bilişsel gelişimlerini değerlendirmek için ise Sally-Anne, Bonibon, Çikolata ve Dondurma Kamyonu adı verilen dört farklı zihin kuramı görevi uygulandı. Söz konusu görevlerde çocukların, başka bir kişinin kendisinden farklı bilgiye veya yanlış bir inanca sahip olabileceğini anlayıp anlayamadığı değerlendirildi.

YAŞ BÜYÜDÜKÇE MATEMATİK BAŞARISI DA ARTTI Araştırmanın sonuçlarına göre 61-72 aylık çocuklar, 48-60 aylık çocuklara kıyasla bazı matematik becerilerinde daha yüksek puan aldı. Özellikle karşılaştırma, sınıflandırma, sonuçsal sayma ve genel sayı bilgisi alanlarında büyük yaş grubu lehine istatistiksel açıdan anlamlı farklılıklar belirlendi.

Erken matematik testinin toplam puanında da 61-72 aylık çocukların daha başarılı olduğu görüldü. Sonuçsal sayma becerisi, çocuğun bir grup nesneyi saydıktan sonra söylediği son sayının o gruptaki toplam nesne miktarını ifade ettiğini kavraması anlamına geliyor.

Buna karşılık eşleştirme, sıralama, temel sayma, yapısal sayma ve tahmin gibi bazı becerilerde yaş grupları arasında anlamlı farklılık saptanmadı.

MATEMATİK BECERİSİYLE BAŞKALARININ DÜŞÜNCELERİNİ ANLAMA ARASINDA İLİŞKİ Araştırmanın en dikkat çekici bulgusu, çocukların erken matematik becerileri ile zihin kuramı performansları arasında belirlenen pozitif ilişkiler oldu. Zihin kuramı, bireyin başka insanların kendisinden farklı düşüncelere, bilgilere, niyetlere ve inançlara sahip olabileceğini anlayabilme yeteneğini ifade ediyor.

Çalışmada kullanılan Sally-Anne, Bonibon ve Çikolata görevlerinden alınan puanlarla bazı erken matematik becerileri arasında anlamlı ilişkiler bulundu. Özellikle Çikolata görevindeki başarı ile sayma becerisi arasında 0,501 düzeyinde pozitif korelasyon belirlendi.

Aynı görev ile genel sayı bilgisi arasında 0,465, erken matematik toplam puanı arasında ise 0,448 düzeyinde pozitif ilişki tespit edildi. Bonibon görevi ile genel sayı bilgisi arasındaki korelasyon da 0,488 olarak hesaplandı.

Bu sonuçlar, sayı bilgisi ve sayma alanlarında yüksek performans gösteren çocukların, başkalarının yanlış inançlarını anlamaya yönelik bazı görevlerde de daha başarılı olma eğiliminde olduğunu gösterdi. Ancak araştırmanın sonuçları, matematik becerilerinin gelişmesinin doğrudan sosyal-bilişsel gelişimi artırdığını kanıtlamıyor. Çalışma iki gelişim alanı arasında ilişki bulunduğunu gösteriyor.

KIZ VE ERKEK ÇOCUKLAR ARASINDA BÜYÜK FARK BULUNMADI Araştırmada matematik becerilerinin cinsiyete göre değişip değişmediği de değerlendirildi. Sonuçlara göre kız çocuklarının sınıflandırma becerisinde erkek çocuklardan istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha yüksek puan aldığı belirlendi.

Ancak diğer matematik becerilerinde ve testin toplam puanında kız ve erkek çocuklar arasında anlamlı bir farklılık bulunmadı. Zihin kuramı görevlerinde de cinsiyete bağlı anlamlı bir farklılık tespit edilmedi. Dolayısıyla araştırma, kız veya erkek çocukların genel matematik becerileri bakımından birbirlerine üstün olduğu yönünde bir sonuç ortaya koymadı.

HER TESTTE AYNI SONUÇ ELDE EDİLMEDİ Çalışmada kullanılan Dondurma Kamyonu görevi, diğer zihin kuramı testlerinden farklı sonuçlar verdi. Bir kişinin başka bir kişinin ne düşündüğüne ilişkin inancını anlamayı gerektiren bu görevde, 61-72 aylık çocukların daha küçük yaş grubuna göre anlamlı düzeyde yüksek puan aldığı belirlendi.

Buna karşılık Dondurma Kamyonu görevi ile erken matematik becerilerinin alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki tespit edilmedi. Araştırmacılar, bu farklılığın görevin daha karmaşık düşünme süreçleri, dil becerileri ve çalışma belleği gerektirmesiyle bağlantılı olabileceğini değerlendirdi.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM İÇİN ÖNEMLİ ÖNERİLER Kocaeli'de gerçekleştirilen araştırmanın sonuçları, okul öncesi dönemde matematiksel gelişim ile sosyal-bilişsel becerilerin birlikte ele alınmasının yararlı olabileceğine işaret etti. Araştırmacılar, çocukların sayı sayma, karşılaştırma ve sınıflandırma yaparken aynı zamanda başka insanların bakış açılarını değerlendirmesine olanak sağlayan etkinliklerin eğitim programlarında kullanılabileceğini belirtti.

Örneğin bir hikâyede karakterin nesneleri yanlış sayması veya bir nesnenin yerini yanlış hatırlaması üzerinden çocuklara sorular yöneltilmesi, hem matematiksel düşünme hem de farklı bakış açılarını anlama süreçlerini birlikte çalıştırabilecek etkinlikler arasında değerlendirildi. Bu tür oyun ve hikâye temelli uygulamaların çocukların bilişsel gelişimini destekleme potansiyeli bulunduğu ifade edildi.

ARAŞTIRMA 102 ÇOCUKLA SINIRLI Bilimsel çalışmanın sonuçları dikkat çekmekle birlikte araştırmanın bazı sınırlılıkları da bulunuyor. Çalışma yalnızca Kocaeli'deki 6 anaokulunda eğitim gören 102 çocuk üzerinde gerçekleştirildiği için sonuçların Türkiye'deki bütün okul öncesi çocuklara doğrudan genellenmesi mümkün değil.

Ayrıca dil gelişimi, çalışma belleği, yürütücü işlevler ve sosyoekonomik koşulların söz konusu ilişki üzerindeki etkileri bu çalışmada ayrı ayrı kontrol edilmedi. Araştırmacılar, daha geniş katılımcı gruplarıyla gerçekleştirilecek uzun süreli çalışmaların iki gelişim alanı arasındaki ilişkinin daha iyi anlaşılmasını sağlayabileceğine dikkat çekti.

Kocaeli'deki araştırmanın ortaya koyduğu temel sonuç ise çocukların erken matematik becerileri ile başkalarının düşüncelerini anlama yeteneklerinin bazı boyutlarda birbiriyle bağlantılı gelişebileceği oldu.

Son bir ayda kocaeligazetesi.com.tr sitesinde 3.061.037 gerçekleşti.

Yorumunuz için teşekkürler, en kısa sürede gözden geçirilip yayınlanacaktır

Profil, Boru, sac satışı yaptığımız firmamıza depo ve sevkiyat elemanı aranıyor. Çalışma saatlerimizHafta içi. 08:30-18:00Cumartesi 08:30-15:00Yol...

İzmit sanayi sitesinde yer alan firmamız için Şoför arıyoruz C sınıf ehliyete sahip 6 teker Isuzu kamyon kullanabilecek. Çalışma saatlerimizHafta içi...

AHŞAP PALET VE KERESTE FABRİKASINDA ÇALIŞACAK 20-45 YAŞ ARASI MARANGOZLAR PALET ÇAKIM USTALARI VE AHŞAP USTALARI ALINACAKTIR. KARTEPE+İZMİT+BAŞİSKELE...

Hızlıca eleman bulmak mı istiyorsunuz? Tam yerindesiniz. İlanınızın burada ve basılı gazetemizde çıkmasını ister misiniz? İlan metninizi ilanservis...