Bekir Ünüvar: Başarının Sırrı Çok Değil, Doğru Çalışmak!

Doğru Cevap Eğitim Kurumu Müdürü Bekir Ünüvar, üniversite sınavına hazırlanan öğrencilere nitelikli ders çalışma konusunda önemli tavsiyelerde bulundu. Başarının yalnızca ders başında geçirilen saatlerle ölçülemeyeceğini belirten Ünüvar, verimli çalışma, doğru planlama, yanlışlardan öğrenme ve kişisel gelişimin sınav hazırlığında belirleyici olduğunu vurguladı.

Üniversiteye hazırlık sürecinin öğrencilerin yalnızca akademik bilgilerini geliştirdikleri değil, aynı zamanda kendilerini tanıdıkları ve geleceklerine yön verdikleri önemli bir dönem olduğunu ifade eden Doğru Cevap Eğitim Kurumu Müdürü Bekir Ünüvar, sınava hazırlanan gençlere yönelik değerlendirmelerde bulundu.

Öğrencilerin en sık yaptığı hatalardan birinin başarıyı çalışma saatleriyle ölçmek olduğunu dile getiren Ünüvar, uzun süre ders çalışmanın tek başına başarı anlamına gelmediğini, asıl önemli olanın zamanı verimli kullanabilmek olduğunu söyledi.

"Ders Çalışmak Zaman Doldurmak Değildir" Ders çalışmanın yalnızca kitap başında geçirilen süreden ibaret olmadığını belirten Ünüvar, öğrencilerin çalışmalarını öğrenme odaklı yürütmeleri gerektiğine dikkat çekti.

Ünüvar, "Ders çalışmak bir zaman doldurma faaliyeti değil, zihinsel bir gelişim sürecidir. Üç saat boyunca dikkati dağınık şekilde kitabın başında oturmakla, bir saat boyunca neyi öğrenmeye çalıştığını bilerek ilerlemek aynı şey değildir.

Önemli olan çalışma masasından kalktığımızda kaç sayfa çevirdiğimiz değil, zihnimizde neyin değiştiğidir" ifadelerini kullandı.

"Konuyu Anlamakla Soruyu Çözebilmek Aynı Şey Değil" Öğrencilerin konu anlatımlarını dinledikten sonra bilgiyi öğrendiklerini düşünmelerinin her zaman yeterli olmadığını vurgulayan Ünüvar, gerçek öğrenmenin bilginin bağımsız şekilde kullanılabilmesiyle gerçekleştiğini belirtti.

Bir öğrencinin öğretmenini dinlerken anladığı konuyla ilgili soruyu tek başına çözerken zorlanabileceğini ifade eden Ünüvar, bunun başarısızlık değil, öğrenme sürecinin henüz tamamlanmadığını gösteren doğal bir durum olduğunu söyledi.

Bu nedenle öğrencilerin pasif dinleme yerine aktif öğrenmeye yönelmeleri gerektiğine dikkat çeken Ünüvar, öğrenilen konuların kitap kapatılarak kendi cümleleriyle anlatılmasını, farklı soru türleriyle pekiştirilmesini ve eksiklerin düzenli olarak belirlenmesini önerdi.

"Yanlış Sorular En Değerli Rehberdir" Üniversite sınavına hazırlıkta yanlış yapılan soruların önemli bir öğrenme fırsatı sunduğunu belirten Ünüvar, öğrencilerin yalnızca doğru cevabı öğrenerek bir sonraki soruya geçmemeleri gerektiğini ifade etti.

Ünüvar, "Yanlış yapılan sorular, öğrencinin eksiklerini gösteren en değerli rehberlerdir. Bir soruyu yanlış çözdüğümüzde sadece doğru seçeneği öğrenip geçmek, gelişim fırsatını kaçırmaktır. Asıl önemli olan, o yanlışa bizi götüren düşünceyi fark etmektir" dedi.

Yanlışların bazen bilgi eksikliğinden, bazen dikkat sorunlarından, bazen de soruya yaklaşım biçiminden kaynaklanabileceğini belirten Ünüvar, öğrencilerin hata nedenlerini tespit ederek çalışmalarını buna göre şekillendirmelerinin gelişimlerine katkı sağlayacağını söyledi.

"Her Öğrencinin Çalışma Programı Kendine Özel Olmalı" Öğrencilerin öğrenme hızlarının, güçlü yönlerinin ve geliştirmeleri gereken alanların birbirinden farklı olduğunu hatırlatan Ünüvar, başkalarının çalışma programlarını birebir uygulamanın her zaman doğru sonuç vermeyeceğini dile getirdi.

Nitelikli bir çalışma programının öğrencinin kişisel ihtiyaçlarına göre hazırlanması gerektiğini belirten Ünüvar, planlamada ders, tekrar, dinlenme ve kişisel ihtiyaçlar arasında denge kurulmasının önemine değindi.

Ünüvar, uygulanması mümkün olmayan yoğun programlar yerine sürdürülebilir ve gerçekçi çalışma düzenlerinin tercih edilmesi gerektiğini vurguladı.

"Deneme Sınavları Öğrencinin Değerini Ölçmez" Üniversite adaylarının deneme sınavı sonuçlarını doğru değerlendirmeleri gerektiğini ifade eden Ünüvar, düşük netlerin öğrenciler üzerinde umutsuzluk oluşturmaması gerektiğine dikkat çekti.

"Deneme sınavları öğrencinin değerini ölçmez, mevcut hazırlık düzeyini gösterir" diyen Ünüvar, bir sınavda alınan düşük sonucun gelecekteki başarıyı belirlemediğini söyledi.

Denemelerin öğrencilerin eksiklerini görmeleri açısından önemli bir fırsat olduğunu belirten Ünüvar, sınav sonrasında yalnızca doğru ve yanlış sayılarına odaklanmak yerine kaybedilen soruların nedenlerinin araştırılması gerektiğini ifade etti.

Ünüvar, elde edilen sonuçların bir sonraki çalışma programına yön vermesi gerektiğini, böylece her denemenin öğrencinin gelişimine katkıda bulunabileceğini kaydetti.

"Başkalarıyla Değil, Kendinizle Yarışın" Öğrencilerin karşılaştığı önemli sorunlardan birinin de kendilerini sürekli başkalarıyla kıyaslamaları olduğunu belirten Ünüvar, özellikle sosyal medyada paylaşılan uzun çalışma saatleri, yüksek deneme netleri ve başarı hikâyelerinin gençler üzerinde gereksiz baskı oluşturabildiğini söyledi.

Her öğrencinin kendi öğrenme sürecine odaklanması gerektiğini vurgulayan Ünüvar, gerçek başarının başkalarını geçmekten çok kişinin kendi potansiyelini geliştirmesiyle ilgili olduğunu ifade etti.

Bir öğrencinin önceki hafta çözemediği soruyu çözmeye başlamasının, zorlandığı bir konuyu artık anlatabilmesinin veya dikkat süresini geliştirmesinin önemli bir ilerleme olduğunu belirten Ünüvar, büyük başarıların çoğu zaman küçük gelişimlerin birikimiyle ortaya çıktığını dile getirdi.

"Üniversite Sınavı Hayatınızın Tamamı Değil" Üniversite sınavının gençlerin hayatındaki önemli aşamalardan biri olduğunu ancak bütün geleceklerini tek başına belirleyen bir süreç olarak görülmemesi gerektiğini belirten Ünüvar, öğrencilere sınav hazırlığını aynı zamanda kişisel gelişim fırsatı olarak değerlendirmeleri çağrısında bulundu.

Bu dönemde öğrencilerin yalnızca akademik bilgi edinmediklerini, sorumluluk alma, zamanı yönetme, karşılaştıkları güçlüklerle mücadele etme ve yeniden deneme becerilerini de geliştirdiklerini ifade etti.

Ünüvar, "Başarılı öğrenci hiç zorlanmayan öğrenci değildir. Zorlandığında nasıl ilerleyeceğini öğrenen öğrencidir" sözleriyle sınav hazırlığında kararlılığın ve doğru yöntemlerin önemine işaret etti.

"Her Güne Öğrenilmiş Bir Değer Ekleyin" Üniversiteye hazırlanan öğrencilere günlük çalışma düzenlerini sorgulamaları tavsiyesinde bulunan Bekir Ünüvar, yalnızca kaç saat ders çalışıldığına odaklanmak yerine gün sonunda nelerin öğrenildiğinin değerlendirilmesi gerektiğini söyledi.

Öğrencilerin kendilerine "Bugün neyi gerçekten öğrendim, hangi eksiğimi fark ettim ve yarın neyi daha iyi yapabilirim?" sorularını sormalarını öneren Ünüvar, bu yaklaşımın daha bilinçli bir çalışma alışkanlığı oluşturacağını ifade etti.

Doğru Cevap Eğitim Kurumu Müdürü Bekir Ünüvar, açıklamasını şu sözlerle tamamladı:

"Nitelikli çalışma, takvimden gün eksiltmek değil, her güne öğrenilmiş bir değer eklemektir."

Son bir ayda karamandan.com sitesinde 1.078.111 gerçekleşti.

Yorumunuz için teşekkürler, en kısa sürede gözden geçirilip yayınlanacaktır

Karaman'dan haberleri Google'da kaçırmayın

karamandan.com'u tercih edilen kaynak olarak ekleyin, haberlerimizi daha sık görün.