CHP’li Karaca’dan Eğitimde Eşitsizliğe Sert Tepki!

CHP Denizli Milletvekili ve Genel Başkan Yardımcısı Gülizar Biçer Karaca, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda Millî Eğitim Bakanlığı bütçesine ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Karaca, eğitimde fırsat eşitsizliği, okul güvenliği, ücretsiz yemek uygulaması ve öğretmenlerin yaşadığı sorunlara dikkat çekti.

Kendi yaşamından örnekler veren Karaca, Cumhuriyet’in nitelikli, ücretsiz ve kamusal eğitim anlayışının yoksul çocukların hayatını değiştirdiğini belirterek, bu imkân sayesinde eğitimini tamamlayıp bugün Meclis’te konuşabildiğini ifade etti.

Karaca, “Cumhuriyet devrimlerimizin en temel ve en kıymetli ideallerinden birisi eğitim yoluyla toplumsal gelişmenin önünü açmak ve eşitsizlikleri azaltmaktı. Cumhuriyet’in nitelikli, ücretsiz ve kamusal eğitim devrimi sayesinde Anadolu’nun dört bir yanından binlerce yoksul çocuğun hayatı değişti.

Beş yaşında yoksul bir ailenin çocuğu olarak pamuk işçiliği yaparak eğitim hayatımı tamamlamış ve bugün Gazi Meclis çatısı altında bu konuşmayı yapabiliyor olmanın onurunu, gururunu yaşıyorum” dedi.

CHP Denizli Milletvekili Gülizar Biçer Karaca, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda Millî Eğitim Bakanlığı bütçesini eleştirdi. Çocukluk yıllarında 5 yaşında pamuk işçiliği yaptığını anlatan Karaca; eğitimde fırsat eşitsizliği, okul güvenliği, ücretsiz yemek ve öğretmenlerin sorunlarına dikkat çekti.

CHP Denizli Milletvekili ve Genel Başkan Yardımcısı Gülizar Biçer Karaca, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda Millî Eğitim Bakanlığı bütçesi üzerine yaptığı konuşmada çocukluk yıllarını anlatarak eğitimde fırsat eşitliğine dikkat çekti. Beş yaşında dar gelirli bir ailenin çocuğu olarak pamuk işçiliği yaptığını belirten Karaca, Cumhuriyet’in nitelikli, ücretsiz ve kamusal eğitim anlayışı sayesinde eğitimini tamamlayarak bugün TBMM çatısı altında konuşma yapmanın onurunu yaşadığını söyledi.

Karaca, “Cumhuriyet devrimlerimizin en temel ve en kıymetli ideallerinden birisi eğitim yoluyla toplumsal gelişmenin önünü açmak ve eşitsizlikleri azaltmaktı. Cumhuriyetin nitelikli, ücretsiz ve kamusal eğitim devrimi sayesinde Anadolu’nun dört bir yanından binlerce yoksul çocuğun hayatı değişti.

Beş yaşında yoksul bir ailenin çocuğu olarak pamuk işçiliği yaparak eğitim hayatını tamamlamış ve bugün Gazi Meclis çatısı altında bu konuşmayı yapabiliyor olmanın onurunu, gururunu yaşıyorum” dedi.

“EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ YERİNİ DERİNLEŞEN EŞİTSİZLİKLERE BIRAKTI”

Son 20 yılda Cumhuriyet’in eğitim alanındaki tarihsel birikiminin büyük ölçüde zayıfladığını söyleyen Karaca, kamusal eğitimin temellerinin aşındığını ve eğitimde fırsat eşitliğinin yerini toplumsal eşitsizliklere bıraktığını ifade etti.

Karaca, bugün bir çocuğun aldığı eğitimin niteliğini belirleyen en önemli unsurlardan birinin ailesinin ekonomik durumu haline geldiğini belirterek, bütçe tercihlerinin eğitimin piyasalaşmasının önünü açtığını ve nitelikli eğitim hakkını ailelerin ekonomik gücüne bağladığını söyledi.

“EĞİTİM YATIRIMLARININ PAYI YÜZDE 8’E DÜŞTÜ”

Eğitim yatırımlarının bütçedeki payına ilişkin rakamları paylaşan Karaca, 2002 yılında bütçedeki her 100 liranın 17 lirasının eğitim yatırımlarına ayrıldığını, 2027 yılında ise bu miktarın 8 liraya gerilediğini dile getirdi.

Yeni derslik, laboratuvar, kütüphane, büyük onarım ve donatım ihtiyaçlarına ayrılan kaynağın azaldığını belirten Karaca, özel eğitim yatırımlarının payının 2015 yılında yüzde 49 iken 2027 yılında yüzde 62’ye yükseldiğini söyledi.

Öğretmen başına düşen öğrenci sayılarına da değinen Karaca, okul öncesi eğitimde devlet okullarında bir öğretmene 24,6 öğrenci, özel okullarda ise yaklaşık 15 öğrenci düştüğünü ifade etti.

İlkokullarda devlet okullarında öğretmen başına 17,7 öğrenci düşerken özel okullarda bu sayının 8,9 olduğunu belirten Karaca, “Öğretmenin ihtiyacı ve yapısal yatırım ihtiyacı aşikârdır. 50 bin öğretmen ataması için bir an önce gereken sorumluluğu yerine getirmenizi talep ediyorum” dedi.

“4,3 MİLYON KİŞİ EĞİTİMİNİ TAMAMLAYAMADAN OKULDAN AYRILDI”

Yoksulluğun öğrencileri eğitimden kopardığını belirten Karaca, 15-34 yaş grubunda 4,3 milyon kişinin eğitimini tamamlayamadan okuldan ayrıldığını söyledi. Bu kişilerin 970 bininin ekonomik nedenlerle eğitim hayatını bıraktığını, bunların 831 bininin lise ve daha alt düzeyde eğitim gören çocuklardan oluştuğunu ifade etti.

Türkiye’de örgün eğitim kurumlarına kayıtlı olmayan çocuk sayısının 1 milyon 270 bine ulaştığını belirten Karaca, ekonomik koşulların çocukların eğitim hakkını doğrudan etkilediğini dile getirdi.

“ÇOCUKLARA BİR ÖĞÜN ÜCRETSİZ YEMEK VERMEK ZORUNDASINIZ”

Çocukların beslenme sorunlarına dikkat çeken Karaca, Eurostat’ın 2024 verilerine göre 16 yaşındaki çocukların yüzde 13,3’ünün ekonomik zorluklar nedeniyle taze meyve tüketemediğini, yüzde 27,5’inin ise iki günde bir et ve protein içeren gıdalara ulaşamadığını söyledi.

Zorunlu eğitim çağındaki tüm çocuklara ve okul öncesi öğrencilerine okul günlerinde bir öğün ücretsiz yemek ve bir şişe su verilmesini isteyen Karaca, bu uygulamanın maliyetinin 256 milyar lira olduğunu belirtti.

2027 bütçesinde faiz ödemelerine ayrılan kaynağın küçük bir bölümüyle tüm çocuklara ücretsiz okul yemeği sağlanabileceğini ifade eden Karaca, daha önce uygulanan ücretsiz okul yemeği hizmetinin kaldırılmasına ilişkin açılan davada Millî Eğitim Bakanlığı’nın kaynak yetersizliğini gerekçe gösterdiğini hatırlattı.

Karaca, “Ülkenin mukadderatını omuzlayacak çocukların, gençlerin geleceğini maliyet hesabına mahkûm edemezsiniz” ifadelerini kullandı.

“OKULLARDA ÖNLEYİCİ TEDBİRLER ALINMALI”

Okullarda yaşanan şiddet olaylarına da değinen Karaca, Manisa’nın Akhisar ilçesinde yaşanan okul saldırısının ardından okulu ziyaret ettiğini anlattı.

Yaklaşık bin öğrencinin eğitim gördüğü okulda yalnızca bir rehberlik uzmanının bulunduğunu belirten Karaca, saldırıyı gerçekleştiren öğrencinin 15 gündür okula gelmediğini ancak bu durumun nedeninin araştırılmadığını söyledi.

Rehberlik uzmanı alımlarına ilişkin rakamları paylaşan Karaca, 2023 yılında 3 bin 604 olan alım sayısının 377’ye düşürüldüğünü ifade etti.

Okul, öğretmen, aile ve çocuk arasında koordinasyon sağlayacak okul sosyal hizmet modelinin hayata geçirilmesini isteyen Karaca, şiddet olayları yaşanmadan önce risklerin belirlenmesi ve önleyici mekanizmaların oluşturulması gerektiğini vurguladı.

“MESEM YÖNETMELİĞİ ACİLEN İPTAL EDİLMELİ”

Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) uygulamasına ilişkin değerlendirmelerde bulunan Karaca, çocukların çalışma koşullarına dikkat çekti.

Konuşmasında 14 yaşındaki Arda’nın oyun oynayacak vakti olmadığını söylediğini aktaran Karaca, başka bir öğrencinin ise haftanın altı günü çalıştığını, işlerin yoğun olduğu dönemlerde pazar günleri de çalışmak zorunda kaldığını ve gece saatlerine kadar süren mesaisinin ardından ayaklarının ağrısından uyuyamadığını anlattı.

Vakıf üniversitelerindeki akademik kadro yetersizliği ve akademisyenlerin ekonomik koşullarına dikkat çeken Karaca, üniversitelerdeki akademik kadroların güçlendirilmesi ve bilim insanlarının çalışma koşullarının iyileştirilmesi çağrısında bulundu.