Okullarda ölçme sistemi değişiyor: Öğrencilerin becerileri böyle belirlenecek

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında öğrencilerin öğrenme çıktılarını ve beceri düzeylerini belirlemek amacıyla çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların kullanılacağı "okul tabanlı izleme" uygulamasını hayata geçirecek.

2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı kapsamında MEB, bireyin gelişimini esas alan ve uzun süreli öğrenme sürecini kapsayan yeni bir ölçme ve değerlendirme sistemi oluşturacak. Sistem, eğitimin bütün kademelerinde yeterlilik temelli biçimde yapılandırılacak.

Açık uçlu cevaplarda yapay zeka kullanılacak

Yeni uygulamada ölçme ve değerlendirme süreçlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerinden aktif olarak yararlanılması planlanıyor. Açık uçlu sorulara öğrenciler tarafından verilen cevapların puanlanmasında ise yapay zeka kullanılacak.

Türkçenin doğru ve güzel kullanımının geliştirilmesi amacıyla dört temel becerinin değerlendirilmesini sağlayacak ölçme araçları da hazırlanacak. Ölçülmesi planlanan beceriler şöyle:

Okuma

Yazma

Dinleme

Konuşma

Ortaokullarda bilişim teknolojileri ve yazılım dersini alan öğrencilerin kazandıkları dijital becerilerin hangi düzeyde olduğu da belirlenecek. Merkezi sınavların değerlendirilmesinde teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemlerin uygulanması öngörülüyor.

İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliklerini geliştirmeye yönelik eğitimler de gerçekleştirilecek. Öğretmenlerin sınıf içindeki ölçme ve değerlendirme çalışmalarında kullanabilmesi için süreç ve oyun temelli etkinlik örnekleri içeren materyaller hazırlanacak.

ABİDE araştırması elektronik ortama taşınacak

İki yıllık dönemlerle yürütülen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması da elektronik ortamda e-ABİDE olarak uygulanacak.

Araştırma kapsamında 4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerinin eğitim sürecinde edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda ne ölçüde kullanabildikleri değerlendiriliyor. Öğrencilerin zihinsel yetkinlik düzeylerinin ölçülmesi de araştırmanın amaçları arasında bulunuyor.

Eğitim sisteminin olağanüstü durumlara karşı daha dayanıklı ve esnek hale getirilmesi, bireyselleşmiş öğrenme sisteminin etkinleştirilmesi ve uzaktan eğitim altyapısının geliştirilmesi de yıllık programda yer aldı.

Yabancı dil öğretimi için hazırlanan dijital içerikler platform üzerinden kullanıma açılacak. MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu için 11. ve 12. sınıflara yönelik içerikler hazırlanarak sisteme yüklenecek.

MEBİ'de öğrenme analitiği ile yapay zeka destekli asistan geliştirilecek ve dijital eğitim platformlarıyla entegrasyon sağlanacak. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda 9. ve 10. sınıflar için de MEBİ'ye e-içerikler entegre edilecek.

EBA içerikleri çeşitlendirilecek

Olağanüstü durumlarda eğitimin kesintiye uğramasının oluşturduğu öğrenme kayıplarını telafi etmeye yönelik çalışmalar yürütülecek. Eğitim Bilişim Ağı (EBA) bünyesinde içerik çeşitliliğinin artırılması ve mevcut materyallerin zenginleştirilmesi hedefleniyor.

Bu kapsamda öğretim materyalleri, eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarının üretimine devam edilecek.

Uygulamalı eğitimde ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin olağanüstü koşullarda da sürdürülebilmesi için kullanılan yöntemler çeşitlendirilecek. İş başı eğitim ile uygulamaya dayalı sınavların dijital ortamda yapılması sağlanacak.

Bu sınavların dijital ortamda yürütülmesine katkı sunabilecek eğitim teknolojilerinin değerlendirilmesi için sektör temsilcilerinin katılacağı tematik toplantılar düzenlenecek. Toplantılardan elde edilen çıktılar raporlanacak.