Okula başlayan çocuklarda uyum sürecine dikkat

tatilin ardından okulların açılmasıyla çocuklar için yeni bir dönem başladı. Anaokulu, ilkokul, ortaokul veya lise

gibi farklı eğitim kademelerine geçen öğrenciler; yeni öğretmen, arkadaş, kurallar ve akademik sorumluluklarla

karşılaşıyor. Uzmanlar, özellikle okulun ilk günlerinde görülen kaygı ve isteksizlik karşısında çocuklara güven veren,

kısa ve tutarlı bir yaklaşım öneriyor.

İLK GÜNLERDE AYRILIK KAYGISI GÖRÜLEBİLİYOR

Memorial Bahçelievler Hastanesi Psikoloji Bölümü’nden Uzm. Psk. Deniz Mutlu, okulun ilk günlerinde yaşanan uyum

sürecine ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

Çocukların okula başlarken ağlama, sınıfa girmek istememe, huzursuzluk, öfke veya daha fazla ebeveyn yakınlığı

istemesi gibi tepkiler verebildiğini belirten Mutlu, bu davranışların her zaman uyum sorunu anlamına gelmediğini

ifade etti.

Okul kapısında vedalaşmanın uzatılmaması gerektiğini belirten Mutlu, her gün benzer şekilde sürdürülen kısa bir

vedalaşmanın çocuğun kendisini daha güvende hissetmesine yardımcı olabileceğini söyledi.

Çocuğun “Gitmek istemiyorum” demesi halinde duygusunun kabul edilmesi ve güven verilmesi öneriliyor. Yeni

ortama alışmanın zaman alabileceği belirtiliyor.

ÖNCE GÜVEN,ARDINDAN UYUM

Çocuğun öğretmenine, sınıfına ve okul düzenine alışmasıyla ayrılık kaygısının da azalabileceği ifade ediliyor. Bu

süreçte ebeveynlerin yalnızca akademik başarıya odaklanmaması gerekiyor.

Özellikle okulun ilk haftalarında “Dersi dinlemiyor”, “Çabuk sıkılıyor” veya “Etkinliği tamamlamıyor” şeklindeki

gözlemlerin tek başına dikkat problemi olarak değerlendirilmemesi gerektiği belirtiliyor.

Uyku düzenindeki değişiklikler, kaygı, yoğun ekran kullanımı ve yeni ortama alışma süreci de çocukların dikkat

performansını etkileyebiliyor.

DİKKAT SORUNUNDA GÖZLEM ÖNEMLİ

Dikkat güçlüğünün değerlendirilmesinde çocuğun gelişim öyküsü, aile görüşmesi ve öğretmen gözlemlerinin yanı

sıra yaşa uygun testlerden de yararlanılabiliyor. Ancak tek bir test sonucunun çocuğun durumunu belirlemek için

yeterli olmadığı vurgulanıyor.

Çocuğun odaklanma, yönerge takip etme, çalışma belleği, planlama ve dürtü kontrolü gibi becerilerinin uygun

çalışmalarla desteklenebileceği belirtiliyor.

ÇOCUKLARI BİRBİRLERİYLE KIYASLAMAYIN

Uzmanlar, okul sürecinde çocukların arkadaşlarıyla kıyaslanmaması gerektiğine de işaret ediyor. “Arkadaşın yapıyor,

sen neden yapamıyorsun?” gibi ifadelerin çocuğun kendisini yetersiz hissetmesine neden olabileceği belirtiliyor.

Her çocuğun gelişim ve öğrenme hızının farklı olduğu, değerlendirmelerin çocuğun kendi önceki performansı

üzerinden yapılmasının daha destekleyici olduğu ifade ediliyor.

Okula uyum süreci ilerlemesine rağmen dikkat güçlüklerinin devam etmesi, yönergeleri takip etmede sürekli sorun

yaşanması veya bu durumun okul ve günlük yaşamı etkilemesi halinde uzman değerlendirmesi alınması öneriliyor.