Yüzde 90,7: Öğretmenlerin mesleki otoritesi zayıfladı

Eğitim-Bir-Sen’in 81 ilden öğretmenlerin de katıldığı, toplam 7 bin 793 öğretmen, öğrenci ve veliyi kapsayan “Güvenli Okul ve Akran Zorbalığı: Türkiye’de Mevcut Durum, Risk Faktörleri ve Politika Önerileri” başlıklı araştırması, okullardaki güvenlik algısından disiplin sistemine, akran zorbalığından siber zorbalığa kadar önemli sorunları ortaya koydu. Araştırmaya göre öğrencilerin yüzde 10,2’si hemen her gün hakaret veya alaya maruz kalıyor.

Öğretmenlerin yüzde 90,7’si mesleki otoritelerinin zayıfladığını düşünüyor. ÖĞRENCİLER OKULLARI DAHA GÜVENSİZ BULUYORAraştırmada beş üzerinden okul güvenliği algısı öğretmenlerde 3,48, velilerde 3,38, öğrencilerde 3,24 olarak ölçüldü.

Öğrencilerin yüzde 18,1’i ayda bir-iki kez, yüzde 10,5’i haftada bir-iki kez hakaret veya alayla karşılaştığını bildirdi. Zorbalık deneyimlerinden en az orta düzeyde etkilendiğini belirten öğrencilerin oranı yüzde 35,4 olurken, yüzde 18,3’ü etkilenmesini “çok” veya “çok ciddi” olarak değerlendirdi.

Öğrencilerin yüzde 63,4’ü başka bir öğrenciye zorbalık yapıldığına tanık olduğunu belirtti. Öğrencilerin yüzde 7,2’si son altı ayda çevrim içi ortamda hedef alındığını söyledi. Günlük ekran süresi dört saati aşanlarda bu oran yüzde 14,9’a çıktı.

Velilerin yüzde 88’i ise çocuklarının siber zorbalığa maruz kalıp kalmadığını bilmediğini ifade etti. DİSİPLİN SİSTEMİNE DÜŞÜK NOTÖğrencilerin yüzde 71,8’i, velilerin yüzde 86’sı öğretmenin sınıfta disiplinli tutum sergilemesini gerekli görüyor.

Buna karşılık öğretmenlerin mevcut disiplin düzenlemelerine verdiği puan 5 üzerinden 2,53’te, sistemin caydırıcılığına ilişkin değerlendirmesi ise 1,98’de kaldı. Öğrencilerin yalnızca yüzde 24,8’i son bir yılda kendisi veya başka bir öğrenci için zorbalık bildiriminde bulundu.

Yüzde 21,1’i bildirim yapmayı düşündüğü hâlde bunu gerçekleştirmedi. Araştırmada öne çıkan gerekçeler “Okul bir şey yapmaz” düşüncesi ve olayın daha kötü hâle gelmesi korkusu oldu. ULUSAL ÇERÇEVE VE GÜVENİLİR BİLDİRİMEğitim-BİR-SEN, sorunların çözümü için ortak standartlara sahip ulusal güvenli okul ve akran zorbalığını önleme çerçevesi oluşturulmasını önerdi.

Öğretmenin mesleki otoritesinin kurumsal destekle güçlendirilmesi, disiplin sisteminin önleyici ve eğitici yöntemleri kapsaması, her okulda gizli ve izlenebilir bildirim kanalları kurulması da öneriler arasında yer aldı. ERKEN MÜDAHALE MEKANİZMASIÖneriler kapsamında sözel, ilişkisel ve siber zorbalığa karşı farkındalık çalışmalarının artırılması, kırılgan durumdaki öğrenciler için erken müdahale mekanizmaları kurulması, akran destek programlarının geliştirilmesi ve aile-okul iş birliğinin güçlendirilmesi istendi.

Dijital güvenliğin okul politikalarına dâhil edilmesi, okullarda sosyal hizmet uzmanlarının aşamalı olarak görevlendirilmesi, rehberlik ve psikososyal desteğin güçlendirilmesi ile düzenli ulusal izleme ve veri sistemi kurulması da önerildi.