Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmede Yeni Dönem

Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği’nde yapılan değişikliklerle sınav sistemine ilişkin önemli düzenlemelere gidildi. Pozitif İvme Kurs Kütüphane Kurucusu Veli Aksu, yeni düzenlemelerin okul yazılıları ile okul temelli ölçme ve değerlendirme süreçlerinin önemini artıracağına dikkat çekti.

Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği’nde değişikliğe gidildi. Düzenlemeyle ortak yazılılardan sınav takvimine, yapay zekâ kullanımından okul öncesi ve ilkokullardaki uygulamalara kadar birçok başlıkta değişiklik yapıldı.

Pozitif İvme Kurs Kütüphane Kurucusu Veli Aksu, düzenlemenin öğrenciler açısından önemli sonuçlar doğurabileceğine dikkat çekerek yapılan değişiklikleri değerlendirdi.

ORTAK YAZILILAR YENİDEN DÜZENLENDİ Yeni düzenleme kapsamında il ve ilçe genelinde gerçekleştirilen ortak yazılı sınavların uygulanmasına ilişkin esaslarda değişikliğe gidildi. Yazılı sınav takviminin Millî Eğitim Bakanlığı tarafından belirleneceği bir yapı oluşturulurken, konu-soru dağılım tablolarının hazırlanmasına ilişkin esaslar da yeniden düzenlendi.

Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde teknolojinin kullanımına yönelik de yeni bir adım atıldı. Yapay zekâ ve dijital ölçme araçlarının kullanılabilmesine imkân sağlandı.

OKUL ÖNCESİ VE İLKOKULLARDA SINAV UYGULAMASI KALDIRILDI Düzenlemenin dikkat çeken maddelerinden biri de okul öncesi ve ilkokullara yönelik oldu. Bu eğitim kademelerinde sınav uygulaması kaldırılırken, öğrencilerin ölçme ve değerlendirme sonuçlarının sıralama ve karşılaştırma amacıyla kullanılmasının da önüne geçildi.

Böylece öğrencilerin değerlendirme sonuçları üzerinden birbirleriyle yarıştırılması veya başarı sıralaması oluşturulmasına yönelik uygulamaların engellenmesi amaçlandı.

AKSU: “OKUL YAZILILARININ ÖNEMİ ARTACAK” Yapılan değişiklikleri değerlendiren Veli Aksu, düzenlemelerin eğitim sisteminde okul yazılılarını ve okul temelli ölçme-değerlendirme süreçlerini daha önemli bir noktaya taşıyabileceğini belirtti.

Aksu, “Yapılan değişiklikler, eğitim sisteminde okul yazılılarının ve okul temelli ölçme-değerlendirme süreçlerinin öneminin artacağına işaret etmektedir. Bu düzenlemelerin, ilerleyen dönemde öğrencilerin bir üst eğitim kurumuna yerleştirilmesinde okul başarılarının ve yazılı sınav sonuçlarının daha etkin rol oynayacağı bir yapıya dönüşmesi beklenebilir” değerlendirmesinde bulundu.

ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINDA OKUL NOTLARI DAHA ETKİLİ OLABİLİR Aksu’nun değerlendirmesine göre yeni düzenlemeler, yalnızca sınavların uygulanma biçiminde yapılan teknik değişikliklerden ibaret olmayabilir. Okul içerisinde gerçekleştirilen yazılı sınavlar ve öğrencilerin eğitim sürecindeki başarılarının ilerleyen dönemde daha belirleyici hale gelmesi söz konusu olabilir.

Düzenlemelerin uygulamadaki sonuçları ve öğrencilerin bir üst eğitim kurumuna geçiş sistemine nasıl yansıyacağı ise önümüzdeki süreçte daha net görülecek.