Bakan Tekin'den COP31'de Küresel Eğitim ve Barış Çağrısı

Antalya'da düzenlenen Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) kapsamındaki Gençlik ve Eğitim Günü oturumuna katılan Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, küresel eğitim sisteminin en büyük yaralarından birine dikkat çekti.

Tekin, savaş ve çatışma bölgelerinde yaşayan milyonlarca çocuğun eğitim süreçlerinden koparıldığını ve bu durumun söz konusu çocukları akademik ölçme sistemlerinin tamamen dışında bıraktığını belirtti. Eğitim hakkının evrensel düzeyde korunabilmesi için öncelikle bu çocukların görünür kılınması gerektiğini savunan Bakan, okulların ve eğitimcilerin çatışma ortamlarında hedef olmaktan çıkarılması için uluslararası toplumu somut bir irade sergilemeye davet etti.

Bakan Tekin, Türkiye'nin eğitim alanındaki güncel başarılarını PISA 2025 verileriyle somutlaştırdı. Türkiye'nin çevre bilimini ilk kez ölçen bu değerlendirmede 494 puan alarak 480 olan OECD ortalamasını geride bıraktığını açıklayan Tekin, ülkenin 85 ülke arasında 17'nci, OECD ülkeleri arasında ise 12'nci sırada yer aldığını duyurdu.

Öğrencilerin yüzde 78,5'inin çevreyle ilgili bir mesleğe yönelme eğiliminde olduğunu belirten Bakan, okullardaki geri dönüşüm programlarına katılım oranının ise yüzde 99,2 gibi oldukça yüksek bir seviyeye ulaştığını ifade etti. Eğitim politikalarında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile köklü bir dönüşüm başlattıklarını kaydeden Tekin, bilginin davranışa dönüştürülmesini hedefleyen bir müfredat yapısı kurduklarını vurguladı.

Yeşil Vatan-Benim Okulum Geleceğe Çare gibi uygulamalarla öğrencilerin çevre sorunlarına çözüm önerileri geliştirdiğini anlatan Bakan, ilkokul ve ortaokullarda uygulanan Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği dersinin bu sürecin bilimsel temelini oluşturduğunu kaydetti. Ayrıca Türkiye, OECD ve Küresel Eğitim İzleme Raporu ekipleriyle birlikte Yeşil Eğitim Ortaklığı (GEP) bünyesindeki İzleme ve Değerlendirme Çalışma Grubu'na eş koordinatör seçilerek uluslararası veri paylaşımında liderlik rolü üstlendi.

İklim okuryazarlığı konusundaki kararlılıklarını sürdüren Türkiye, PISA 2029 döngüsünden itibaren uygulanacak ölçümlere aktif katkı sunmayı planlıyor. Bakan Tekin, Türkiye'nin kendi akademik izleme sistemi olan ABİDE'ye iklim okuryazarlığı alt ölçeği ekleyerek elde edilen verileri müfredat güncellemelerinde kullanacaklarını belirtti.

Bu sayede sadece ölçen değil, ölçüm metodolojisine tecrübesiyle yön veren bir ülke konumuna gelmeyi hedeflediklerini ifade etti. Oturuma katılan OECD Eğitim ve Beceriler Direktörü Andreas Schleicher, Türkiye'yi OECD bölgesindeki en hızlı ilerleyen eğitim sistemi olarak tanımlayarak son yirmi yılda gösterilen liderliği takdir etti.

Konuşmaların ardından gerçekleşen panelde Azerbaycan, Kırgızistan, Özbekistan, Brezilya, Ürdün ve Pakistan'dan gelen temsilcilerin yanı sıra ICESCO ve çeşitli uluslararası kuruluşlardan uzmanlar, iklim eğitimi ve yeşil dönüşüm konularında deneyimlerini paylaştı. Sonuç olarak Türkiye, savaştan kaçan milyonlarca insana sunduğu eğitim imkânlarıyla edindiği tecrübeyi küresel bir platforma taşıdı.

Bakan Tekin, hiçbir çocuğun kayıtlardan silinmediği bir dünya düzeninin ancak barışla mümkün olabileceğini yineleyerek, eğitim hakkının korunması için uluslararası iş birliğinin derinleştirilmesi gerektiğini vurguladı.