Sekiz Bin Soruya İkinci Bakış

İlk yazımızda Ortak Yazılı Sınav Sisteminde soruların hazırlandığı yere, soru havuzunun sağlayabileceği avantajlara ve sınıfını tanıyan öğretmenin önemine değinmiştik. Şimdi soruların karşısına oturan çocuklarımıza bakalım.

Çocuklarımıza bildiklerini gösterebilecekleri bir sınav sunacak mıyız?

Her öğretmenin kendine özgü bir ders anlatma biçimi olduğu gibi soru sorma biçimi de vardır. Öğrenciler zamanla öğretmenlerinin hangi konulara ağırlık verdiğini, nasıl sorular hazırladığını öğrenir. Hatta sınavlara hazırlanırken birbirlerine söyledikleri cümleleri düşünelim:

"Bizim öğretmen böyle sormaz." "Bizim hoca kesin buradan sorar."

Peki çocuklarımız bir konuyu mu öğreniyor, yoksa o konuyla ilgili karşılarına çıkabilecek belirli soru biçimlerine mi hazırlanıyor? Ortak soru havuzunun önemli avantajlarından biri de burada ortaya çıkabilir. Öğrenciler aynı konuyla ilgili farklı soru biçimleriyle karşılaşabilir, öğrendiklerini alışık olmadıkları durumlarda kullanma fırsatı bulabilirler.

Ancak burada ince bir çizgi var. Öğrencinin bilgisini farklı biçimlerde sorgulamakla onu alışılmadık ifadelerle şaşırtmak aynı şey değil. Sınavın amacı öğrencinin ne kadar şaşıracağını değil, ne kadar öğrendiğini görmek olmalı.

İlk yazımızda sınıfını en iyi tanıyanın o sınıfın öğretmeni olduğunu söylemiştik. Şimdi bu tanışıklığa bir de tersinden bakalım. Öğrenciler de öğretmenlerini tanıyor. Hangi konulara önem verdiklerini, nasıl sorular sorduklarını, hatta bazen hangi cevapları beklediklerini biliyorlar.

Peki aynı bilgi düzeyindeki iki öğrenciden biri, öğretmeninin soru sorma biçimine daha aşina olduğu için daha yüksek not alıyorsa, o sınav gerçekte neyi ölçmüş oluyor?

OYSS'nin burada önemli bir fırsat sunduğunu düşünüyorum. Ortak soru havuzu, öğrencinin başarısında öğretmeninin soru sorma alışkanlıklarına aşina olmasının etkisini azaltabilir. Böylece öğrencinin belirli soru kalıplarına hazırlanmaktan çok, öğrendiği bilgiyi farklı durumlarda kullanması önem kazanabilir.

Öğretmen öğrencisini tanımalı ancak öğrenci başarılı olabilmek için öğretmeninin soru sorma biçimini çözmek zorunda kalmamalı.

Bir sonraki yazımızda, OYSS'nin velilere ve öğretmenlere sınav notunun ötesinde neler sunabileceğine bakacağız. Çünkü bazen bir öğrencinin verdiği cevap kadar, o cevaptan ne anladığımız da önemlidir.

Yorumunuz için teşekkürler, en kısa sürede gözden geçirilip yayınlanacaktır

Karamandan.com, Karaman ile özdeşleşen markaları ağırlıyor.