ÇOMÜ öğrencileri yapay zekâ araçlarını deneyimledi

Çanakkale Belediyesi ve ÇOMÜ iş birliğiyle düzenlenen eğitimde öğrenciler, yapay zekâ araçlarını kullanmayı, etkili komut yazmayı ve teknolojiyi güvenli kullanmanın temel ilkelerini öğrendi.

ChatGPT’den Gemini’ye, görsel tasarımdan akademik araştırmalara kadar birçok alanda kullanılan yapay zekâ araçları, Çanakkale’de üniversite öğrencileri için düzenlenen uygulamalı eğitimde ele alındı. Çanakkale Belediyesi ile Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (ÇOMÜ) iş birliğinde gerçekleştirilen programda, yapay zekânın kullanım alanlarının yanı sıra etik ve güvenlik konuları da gündeme geldi.

Çanakkale Belediyesi ve Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi iş birliğiyle düzenlenen “Yapay Zekâya Giriş Eğitimi”, 24 Ekim 2026 Cumartesi günü Belediye Meclis Salonu’nda gerçekleştirildi. Üniversite öğrencilerinin yoğun katılım gösterdiği tam günlük eğitimde, yapay zekânın temel kavramlarından güncel uygulamalarına kadar pek çok konu ele alındı.

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni Dilek Demir tarafından verilen eğitimde öğrenciler, teorik bilgilerin yanı sıra bilgisayarları üzerinden uygulamalı çalışmalar yapma fırsatı buldu.

Eğitim kapsamında yapay zekânın 1950’li yıllardan günümüze uzanan tarihsel gelişimi ele alındı. Makine öğrenmesi, derin öğrenme, doğal dil işleme ve büyük dil modelleri gibi temel kavramlar katılımcılara aktarıldı.

Öğrenciler ayrıca yapay zekânın eğitim, sağlık, veri analizi ve içerik üretimi gibi farklı alanlardaki kullanım örneklerini inceledi.

Programda ChatGPT, Gemini, Claude, Grok, Perplexity, NotebookLM ve Canva AI gibi yapay zekâ platformları tanıtıldı. Uygulamalı çalışmalarda öğrenciler, bu araçlardan daha verimli yararlanabilmek için etkili komut yazma teknikleri üzerinde çalıştı.

Prompt engineering olarak bilinen etkili komut yazma yaklaşımı kapsamında rol belirleme, görev tanımlama ve görsel komutlarını geliştirme yöntemleri anlatıldı. Katılımcılar, metin ve içerik geliştirme, görsel tasarlama ve akademik araştırmalarda yapay zekâ araçlarının kullanımına ilişkin uygulamalar gerçekleştirdi.

Eğitimde yapay zekâ araçlarının kullanımının yanı sıra kişisel verilerin korunması, bilgi güvenliği, üretilen içeriklerin doğruluğunun kontrol edilmesi, telif hakları ve akademik dürüstlük konuları da ele alındı.

Yapay zekânın eleştirel düşünmenin yerine geçen bir teknoloji olarak değil, üretkenliği destekleyen bir araç olarak değerlendirilmesi gerektiği vurgulandı.

Çanakkale Belediyesi, gençlerin teknoloji ve dijital okuryazarlık alanlarındaki bilgi ve becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar kapsamında üniversitelerle iş birliklerini ve eğitim projelerini sürdürmeyi hedefliyor.