Veli ve Öğrenciler Sınıfta Disiplinli Öğretmen İstiyor!

Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi (EBSAM) tarafından 7 bin 793 kişinin katılımıyla yapılan araştırmada, okul güvenliği ve akran zorbalığına dair dikkat çekici sonuçlar ortaya çıktı. Katılımcıların büyük çoğunluğu sınıfta disiplinli öğretmen tutumunu destekledi.

Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi (EBSAM), eğitim camiasını ve aileleri yakından ilgilendiren "Güvenli Okul ve Akran Zorbalığı" başlıklı kapsamlı araştırmasının sonuçlarını açıkladı. 3 bin 198 öğretmen, 2 bin 315 öğrenci ve 2 bin 280 veli olmak üzere toplam 7 bin 793 kişiyle gerçekleştirilen çalışma, okul içi disiplin ve güvenlik algısına dair çarpıcı verileri göz önüne serdi.

Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin yüzde 90,7’si sınıflardaki otoritenin zayıfladığını düşünüyor. Mevcut disiplin düzenlemelerinin caydırıcılığı ise 5 üzerinden yalnızca 1,98 puan alarak yetersiz bulundu.

Buna karşın sınıfta otoritenin yeniden sağlanması fikri hem aileler hem de öğrenciler tarafından güçlü bir şekilde desteklendi. Öğrencilerin yüzde 71,8’i, velilerin ise yüzde 86’sı öğretmenin disiplinli ve otoriter bir yaklaşım sergilemesini gerekli bulduğunu belirtti.

Okullarda yaşanan akran zorbalığı türlerinde fiziksel şiddetten ziyade sözel ve duygusal baskılar öne çıktı. Katılımcılar en çok şu davranışlarla karşılaştıklarını aktardı:

Hakaret etme ve isim takma Alaycı tutumlar ve küçük düşürme Akran gruplarından dışlama ve yalnızlaştırma Öğrencilerin okulda kendilerini güvende hissetmelerindeki en büyük etkenin ise öğretmenin kriz anındaki hızlı müdahalesi ve sınıf yönetimi becerisi olduğu kaydedildi.

Araştırmanın en dikkat çekici bölümlerinden birini dijital alışkanlıklar oluşturdu. Öğrencilerin yüzde 69,9’unun akıllı telefona, yüzde 58,8’inin ise sosyal medya hesabına sahip olduğu tespit edildi.

Günde 4 saatten fazla ekran karşısında kalan öğrencilerde çevrim içi zorbalığa uğrama oranı yüzde 14,9'a yükseliyor. Siber zorbalığa maruz kalan öğrencilerin velilerinin yüzde 88'i çocuklarının yaşadığı bu durumdan haberdar olmadığını ifade etti.

EBSAM raporun sonuç bölümünde; ulusal düzeyde bir "Güvenli Okul Çerçevesi" çizilmesi, öğretmen otoritesinin idari ve yasal olarak desteklenmesi ile siber zorbalık bildirim kanallarının güçlendirilmesi gerektiğini vurguladı.