YÖK Başkanı Duyurdu: Üniversitelerde Ders Programları Baştan Aşağı Değişiyor

Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Erol Özvar, üniversitelerde müfredatın sadeleştirilmesine yönelik çalışmaların sürdürüleceğini açıkladı. Tekrar eden derslerin programlardan çıkarılmasını ve öğrencilerin gereğinden fazla sayıda dersle meşgul edilmemesini istediklerini belirten Özvar, daha bütüncül ve etkili bir eğitim planlaması hedeflediklerini söyledi.

Özvar ayrıca diş hekimliği ve eczacılık öğrencilerinin mühendislik programlarında çift ana dal yapabilmesine yönelik çalışmaların önümüzdeki eğitim yılına yetiştirilmesinin planlandığını bildirdi. ÜNİVERSİTELERDE TEKRAR EDEN DERSLER KALDIRILACAKTürkiye'nin ev sahipliğinde Antalya'da düzenlenen COP31'e katılmak üzere kente gelen YÖK Başkanı Erol Özvar, yükseköğretim alanında yürütülen çalışmalara ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

Üniversitelerin ders programları ve müfredatlarının yeniden gözden geçirilmesi gerektiğini belirten Özvar, özellikle tekrar eden derslerin programlardan çıkarılmasını istediklerini ifade etti. Öğrencilere çok sayıda ders vermek yerine daha yoğunlaştırılmış ve bütüncül bir eğitim modeli oluşturulması gerektiğini kaydeden Özvar, konuyla ilgili çalışmaların geçen yıl başladığını ve önümüzdeki dönemde devam edeceğini söyledi.

Özvar, bu kapsamda sivil toplum kuruluşları ile ilgili kamu kurum ve kuruluşlarının da sürece dahil edileceğini belirterek şu ifadeleri kullandı:"Yükseköğretim Kurulu olarak geçen sene başladığımız bu çalışmaları önümüzdeki günlerde devam ettireceğiz. Sivil toplum örgütleri, ilgili kamu kurum ve kuruluşlarla bir araya gelmek suretiyle üniversitelerimizin fakültelerinin ilgili programlarının, bölümlerinin haftalık ders programları, müfredatları, bir lisans dönemi boyunca alınan bütün derslerin kredilerinin gözden geçirilmesini arzu ediyoruz.

Bu konuda da Yükseköğretim Kurulu olarak bir irade koyarak bunların sadeleştirilmesi, çocukların çok fazla sayıda derslerle meşgul edilmemesini, daha etkin ders planlamalarının yapılmasının gerektiğini düşünüyoruz."DİŞ HEKİMLİĞİ VE ECZACILIK ÖĞRENCİLERİNE ÇİFT ANA DAL İMKANIÖzvar, gündemde bulunan diş hekimliği ve eczacılık öğrencilerinin mühendislik programlarında çift ana dal yapabilmesine yönelik çalışmalar hakkında da bilgi verdi. Bu düzenlemeyle yeni bir çift ana dal hakkı oluşturulmadığını vurgulayan Özvar, mevcut hakkın belirli başarı sıralaması şartlarını karşılayan öğrencilere bu alanlarda da sunulmasının amaçlandığını belirtti.

Özvar, konuyla ilgili açıklamasında şu ifadeleri kullandı:"Başarı sıralamasının üstüne çıkan gençlerin ikinci ana dal da yapabileceğini ifade etmiştik. Zaten ikinci ana dal yapma hakkı bütün öğrencilerin. Dolayısıyla biz yeniden ikinci ana dal yapma hakkı ihdas etmiyoruz.

Sıfırdan böyle bir şey yok. Zaten dileyen üniversitemizin, dileyen fakültesinde şartları yerine getiren öğrencilerimiz ikinci ana dal, yan dal seçebilir. Gençlerimizin aynı anda kendi bölümünü besleyecek, belki ikinci ana dalla eczacılığın muhtelif alanlarında yenilik meydana getirebilecek daha üretken olabilecek şekilde mühendisliği veya mühendisliğin ilgili bir başka programını okuyabileceğini ifade etmiştik.

Bizim yapmaya çalıştığımız şey Türkiye'ye yeni bir adet getirmek değil zaten var olan ikinci ana dal hakkını bu iki programda belirli bir başarı sıralamasının üstüne çıkmışlarsa onu vermekten ibaret."YENİ UYGULAMA ÖNÜMÜZDEKİ EĞİTİM YILINA YETİŞTİRİLMEYE ÇALIŞILACAKÇift ana dal uygulamasının dünya genelinde de yaygın şekilde görüldüğünü belirten Özvar, diş hekimliği ve eczacılık alanlarında bu imkanın hayata geçirilmesi için çalışmaların sürdüğünü söyledi. Uygulamanın bütün üniversitelerde hayata geçirilmesini istediklerini ancak fiziksel imkanların da dikkate alınması gerektiğini vurgulayan Özvar, üniversitelerin kampüsleri ve öğrencilerin başarı sıralamalarının değerlendirme sürecinde belirleyici olacağını ifade etti.

Özvar, çalışmanın önümüzdeki eğitim yılına yetiştirilmesinin hedeflendiğini belirterek şu değerlendirmede bulundu:"Her üniversitede yapmayı arzu ediyoruz ancak fiziksel zorunluluklar da var. Bunu da dikkate almak durumundayız.

Dolayısıyla üniversitelerimizin kampüsleri, öğrencilerimizin başarı sıralaması ve diğer hususları dikkate alarak önümüzdeki seneye bu teşviki yetiştirmeye çalışacağız. Bunlarla da sınırlı kalmayacak. Diğer programlarla alakalı da öğrencilerimizin hayata daha iyi atılabilmeleri bilhassa kendi mesleklerinde çok daha kaliteli hale gelebilmeleri, daha aranır yetişkin bir insan olabilmeleri için bu veya buna benzer teşvikleri üretmeye devam edeceğiz."